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课堂教学策略的研究是全面实施素质教育,进行教育教学改革的突破口和关键点,也是全面提高教学效益、促进教育教学改革和发展的重要因素科学的教学策略设计可以使得教师能够在头脑中建立一个教什么和怎么教的工作框架,极大地调动学生学习语文的积极性,使课堂面貌得以改观,促进和改善师生教与学的质量,达到优化教学过程的目的因此我们
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第二课时教材分析这是篇写人的记叙文文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽名作徐霞客游记歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神,赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩教学目的、学习徐霞客热爱自然,不
课文分析徐霞客游记是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第十组的第一篇主体阅读课文这是一篇写人的记叙文,主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险、徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作徐霞客游记,歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神,赞扬
一、学习目标、学会本课的生字、新词,理解和积累文中的成语,增加知识储备词、品读表现徐霞客这位奇人的奇特的句子,体会人物的特点,并把优美的句子背诵下来句、学习作者用词准确、概括的描写方法,并能运用课文语言,简单介绍徐霞客,学以致用段、学习作者通过具体事例表现人物品质的方法,学以致用篇二、学习重点、难点、学习作者用
教学内容北师大版小学语文年级下册阅读大地的徐霞客教学目标联系上下文和自己的积累,理解卓尔不群锲而不舍等词语的意思通过反复阅读,领悟课题中阅读大地的含义通过阅读知道徐霞客这位奇人奇在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献继续培养学生的探究意识锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力进一
教学过程一、揭题导入,质疑激趣同学们,今天我们一起来学习课文阅读大地的徐霞客,看到课题你有哪些疑问二、初读课文,整体感知自由朗读课文,思考课文主要讲了什么事学习生字提问课文主要讲了什么事三、细读课文,品词析句请同学们默读课文,思考徐霞客奇在哪里边读边做批注小组讨论全班交流四、拓展延伸,深化主题现在让我们再来看课
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一、导入同学们今天我们来学习第十单元,我们去旅行同学们喜欢旅行吗老师也非常喜欢,我特别喜欢游览中国的名山大川,看图片配乐教师背诗句黄山黄山多松林,此峰独神秀庐山瀑布飞流直下三千尺,疑是银河落九天天台山朝来云雨千峰闭,恍惚仙人在上头什么感受我国明朝末年的一位奇人徐霞客,他用双脚,一步一步地走遍了半个中国大陆,也游
北师大版语文第十册阅读大地的徐霞客教学设计,按照这个思路,在单元整组阅读,初步感悟单元文章后,设计了《阅读大地的徐霞客》这堂课
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《阅读大地的徐霞客》相关知识 徐霞客简介 徐霞客,名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人明地理学家、旅行家和文学家他经年考察撰成的万字徐霞客游记,开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向既是系统考察祖国地貌地质的地理名著,又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇,还是文字优美的文学佳作,在国内外具有深远的影响近年,视徐霞客为游圣,步徐霞客足迹,游览祖国大好河山已
《阅读大地的徐霞客》相关知识 《徐霞客游记》简介 徐霞客游记系日记体为主的中国地理名著明末徐霞客经多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记篇和浙游日记、江右游日记、楚游日记、粤西游日记、黔游日记、滇游日记等著作,除佚散者外,遗有余万字游记资料死后由他人整理成徐霞客游记世传本有卷、卷、卷等数种主要按日记述作者年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等
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