古诗二首

教学目标理解诗意，想象诗中所描述的情景体会身在最高层和身在此山中的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理有感情地朗读、背诵两首诗会默写教学重难点理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义教学准备飞来峰、庐山的图片介绍课前搜集的有关作者的资料教学过程计划用课时包括举行赛诗会一、背诵古诗，渲染气氛引言同学们，我们以前学过北宋大诗人

教学目标有感情地朗读并背诵、默写古诗体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流理解诗意，想象诗中所描述的情景体会身在最高层和身在此山中的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理教学重点借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境引导学生

一首是北宋文学家王安石所写的《登飞来峰》；另一首是北宋大文豪苏轼的名诗《题西林壁》

《古诗二首》教学札记 别有佳处惬人意 清代纪昀说东坡、半山，旗鼓对垒，似应别有佳处，方惬人意批点苏文忠公诗集卷二十三认为苏轼与王安石在新法上政见分驰，互相对峙，似乎冰炭不能相容，故希望这两位奇人在别的事情上能有某种相通之处，才能使人们满意其实，苏轼与王安石虽然年龄相差岁，确有很多事迹不独相通，而且巧合比如两人都岁进士及第，享年都岁王安石号半山，苏轼