种子的梦

教学目标一、知识与技能、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想二、过程与方法、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感、引导讨论，解决

教学要求阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情学习本诗的比喻、拟人的表现手法学会本课的生字新词有感情地朗读诗歌在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想教学重点阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法引导学生大胆交流，说说自己的梦想课时安排两课时教学过程第一课

教学目标、学生本课的个生字，理解重点词语冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接等、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神、体会诗歌在表达上的方法、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句教学重难点种子的梦是什么种子如何实现它的梦教学时数一课时课前准备学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料教学

一教学要求阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情学习本诗的比喻、拟人的表现手法学会本课的生字新词有感情地朗读诗歌在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想二教学重难点阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法引导学生大胆交流，说说自己的梦想课时安排两课时教学过程

教材分析这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力种子如儿童，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功表达了一种对梦想的追求，对美

教材分析这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力种子如儿童，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功表达了一种对梦想的追求，对美

教材分析这是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代写的一首诗歌，当时正值文化大革命后期，噩梦即将过去，光明即来作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托课文重点是理解种子的梦和种子为实现自己的梦而作的努力，难点是理解课文最后一句、体会作者表达的感情教学目

教学目标、学生本课的个生字，理解重点词语冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神、体会诗歌在表达上的方法、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句教学重难点种子的梦是什么种子如何实现它的梦课时安排两课时教学过程第一课时一、谈话引入同学们，你们有什么梦想呢

教学目标学生本课的个生字，理解重点词语冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接等理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神体会诗歌在表达上的方法有感情地诵读这首诗，积累好词佳句教学过程一、古诗顺导背诵古诗至悯农，师孩子们的古诗背得真棒能告诉大家你背了多少古诗吗希望孩子们能好好的把握这美好的

教学目标、正确、流利朗读诗歌，了解种子的梦是什么，种子是如何实现它的梦的、深入体会诗人对明天美好生活的向往，以及不畏艰难、乐观向上的精神、学习借物喻人的写作手法，以小诗的形式抒发自己的梦想一、复习导入师每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它只是一颗种子今天我们继续学习种子的梦师板书课题，生齐读师上节课我们

一、古诗顺导、疯狂背古诗至悯农，师孩子们的古诗背得真棒能告诉大家你背了多少古诗吗希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实关于种子，你想谈、出示课题今天我们一起进入梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的种子的梦，

一、联系实际、激情导入、孩子们你们看到了什么你想到了什么课件是种子图、种子子也是有生命的，不仅如此它还有美丽的梦想呢板书课题、老师配乐朗读、你听到了什么、让我们一起来感受种子的梦二、深入学习、学生自由朗读课文，思考种子的梦到底是什么用诗中的语言来说一说老师引读种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是

教学目标、有感情的朗读诗歌，体会诗人表达的情感，在读的基础上交流自己的感受、鼓励学生大胆说出自己的梦想，鼓励学生试着把自己的梦想写成诗，借以培养学生的想象力与创造力教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句教学难点在朗读的基础上引导学生讨论交流种子的梦是什么怎样实现自己的梦进一步体会诗人在诗中流露的情感

教学时数一课时课前准备学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料教学过程一、导入、生交流课前搜集有关作者及作品的资料、师总结文化大革命期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种不畏浮云遮望眼的气魄和拨开云雾见日月的希望今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神二、初读课文，

设计理念的教学重点是感知诗歌凝练的语言以及丰富生动的想象，而感受诗歌深刻的内涵和充沛的情感则是其教学的难点在教学过程中我主要抓住诗文中的梦、土地、孕育来作文章由梦引入，默读全诗，初步感知诗歌内容由土地带入诗境，训练句式，培养斟酌诗歌文字的能力由孕育深入诗心，交流体会、训练朗读，领悟诗歌内涵最后又回到梦进行创作，

教学目标、阅读诗歌，抓住重点词句理解课文内容，体会种子在困难环境中仍怀揣梦想，乐观向上的精神、学习本诗的比喻、拟人的表现手法、有感情地朗读诗歌教学重点有感情地朗读诗歌，抓住重点词句理解课文内容，体会种子在困难环境中仍怀揣梦想，乐观向上的精神教学难点抓住重点词句理解课文内容，体会种子在困难环境中仍怀揣梦想，乐观向

教学要求一、知识与技能、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想二、过程与方法、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感、引导讨论，解决

教学内容概述这是一首儿童诗全诗借种子的梦表达了诗人柯岩在经历了文化大革命之后对未来充满希望、饱含憧憬的思想感情本诗采用拟人化的手法写得含蓄深沉，寓意深远语言清丽委婉，注重押韵，令人读起来琅琅上口，易于学生接受与喜爱教学目标阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情学习本诗的比喻、拟人的表现手法有感情地朗读诗歌

北师大语文第10册,种子的梦教学设计,今天，就让我们走近小小的种子，感受它的梦，我们一起来学习《种子的梦》

《种子的梦》教材理解 水滴·种子·求索——《种子的梦》文本解读 一滴水，在显微镜下也是一个大世界鲁迅先生曾说过解读种子的梦这篇诗歌，我也是把这颗种子放在心中，让它在我的心灵土壤中积聚力量，以致发芽、长叶、开花、结果，展现出一个种子的神奇世界种子世界，解读梦想初读诗歌，种子的生命历程展现在我眼前，我为种子的生命力量而感动但当我得知这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作

柯岩女，满族本名冯恺，原籍广东南海，生于河南郑州年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授年在湖北希理达中学校校刊上发表第一篇小说我的同窗，年出版第一本诗集小兵的故事年以前，主要从事儿童文学创作年