礼物

教学要求、知识与技能熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情初步了解倒叙及记叙顺序边读边想，体会人物内容有感情朗读课文，学习积累词语、过程与方法以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟、情感、态度与价值观领会课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲的真情教学重难点抓住重点词句体

学习目标、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚情感、通过边读边想，体会人物的内心、认识倒叙的叙述顺序教学重点课堂体现以读为本，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感教学难点引导学生通过边朗读边思考，体会人物

教材研读礼物是一篇感情极其真挚的记叙文课文以礼物一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送女儿的自行车外，还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋正因为双方都在为彼此着想，节省每一分钱，为对方买最需要的一份礼物，才能更加体现父女俩的情意深厚因此，他们对彼此深厚的情意，又是一份最真挚的

教材分析这是一篇感情极其真挚的记叙文，课文以礼物一辆自行车为线索，写了父女之间的真挚感情，赞美了这种纯洁无瑕的世间真情教学目标正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚情感通过边读边想，体会人物的内心认识倒叙的叙述顺序随班就读学生能基本了解课文内容教学重点课堂体现以

教学要求会认个字，会写个字有感情的朗读课文，能读准字音通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼使学生学会用礼物表达自己的心意仿照课文前四自然段写一段话教学重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点仿照课文前四自然段写一段话教学设想讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容课前

教学目标、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感、初步了解倒叙及记叙顺序、边读边想，体会人物的内心、学习积累词语教学重点理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感教学难点边读边想，体会人物的内心教学准备课件教学课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习

北师大语文第10册礼物教学设计,小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼

《礼物》教学设札记 备课从细读文本入手 一提起备课，有的人认为很简单，只不过是看看教材，翻翻教学用书，甚至什么都不看就直接抱着一本现成的教案书进课堂不言而喻，这样的课不仅学生学得索然无味，就是教师自己也觉得乏味无穷教学是一种创造性的劳动，而这种创造基于文本本身语文课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程如果教师不去细读文本，又何以有自己的

《礼物》一课一练 同学们，本单元的三篇课文以朴实、直白的语言，讲述了一个个感人肺腑的亲情故事学习时，要在反复诵读中去体会其中包含着怎样的浓浓爱意，由此引起你怎样的情感体验，才能受到感染，真正体会到爱的力量礼物一、看谁写得对ǐùāáǒéóà田字格īǎìōāàīà田字格二、在正确读音下面划绵áǐ润ùù三、区分它们并组词棉博幻拖绵搏幼