大人们这样说

一、教材分析这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷、奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化又借爸爸、妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感并赋予它深刻的含义龙象征着腾飞的中华民族，通过本课的学习要让学生理解龙的含义并以

教学目标、掌握本课的个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子、有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文的整体美、激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感、体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶教学重点有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会

教学准备电脑课件、投影仪教学重点、难点体会文章的中心思想，领悟龙的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感教学过程一、图片导入新课以图片形式展示赛龙舟、舞龙灯、北海的九龙壁同学们你能说出这些图片的名称吗你发现这些名称有什么共同点吗学生回答那么龙在你们心目中是一个怎样的形象哪那同学们你们见过龙吗关于龙大人们是这样说齐读

教学目标掌握生字词，并灵活运用引导学生了解文章的主要内容及中心思想通过读课文，理解龙的深刻含义根据文章内容续编课文教学重点体会文章的中心思想，领悟龙的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感教学难点体会文章的中心思想，领悟龙的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感教学准备电脑课件、投影仪教学课时教学过程教学环节教师教学活

一开门见山，直接导入龙是什么谁又见过真真切切的龙我们听听大人们这样说板书课题二初读课文，梳理结构，了解大意一按要求自学读通课文，正字音辨字形小作者提出了什么问题，画出来大人们怎样回答的，请用自己的话简单概括一下想想现在人们赋予龙什么新的含义，画下来，读一读二检查自学正确读出下列词语显露腾云驾雾呼风唤雨四海云水威

北师大语文第10册大人们这样说教学设计本课围绕“龙”这个主题分别讲述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师心目中的形象

《大人们这样说》片断赏析 师老师听着你们富有感情的朗读朗读的是课文的第一小节，多么欢快呀，赛龙舟、九龙壁、黑龙江，这些带龙的地方真让人兴奋教师朗读课文第一小节学生听着老师声情并茂的朗读，脸上都荡漾着微笑，专注的眼神充满了期待，期待着自己也来读一读师想来读一读吗想学生迫不及待地喊到，随即打开课本师好的，在读之前，老师有个建议，想象奶奶、爷

《大人们这样说》对一课的理解 今天讲完了大人们这样说一课这篇课文是北师大版小学五年级下册的语文中的第一单元龙中的一篇主题课文本课分别围绕龙分别讲述了龙在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师心目中的形象，赋予它深刻的含义龙象征着腾飞的中华民族本课教学，我从指导学生反复读文入手，让学生自主读顺课文，读准每个字音，又以范读，指名读，小组读，男女赛读等多种

《大人们这样说》片断赏析 《大人们这样说》教学片断及分析 北师大版小学语文五年级下册第一单元龙有一篇主体课文大人们这样说我引导学生感悟了现在人们赋予龙的新含义，同时学习了作者抓住具体事物作形象比喻的手法，然后充分地展开自己的想象你还能抓住哪些具体事物来做比喻，歌颂咱们伟大祖国的飞速发展呢让孩子们结合课文中所提到的三峡大坝、京九线、西场基地，用自己知道的其他知识，试着在

《大人们这样说》龙的仿写 大人们这样说续叔叔说高产水稻在田野里起伏那是龙在翻滚义勇军进行曲在国际赛场上频繁响起那是龙在呐喊黄河在滚滚流淌那是龙在翻滚神州号在萝卜泊缓缓上升那是龙在飞腾长城在崇山峻岭中飞舞那是龙的精神红领巾在胸前飘荡那是龙的气魄夜晚的灯光在闪耀那是龙的眼睛世界的东方有一条巨龙我们都是龙的传人

《大人们这样说》龙的仿写 我尝过龙眼酥，吃过龙须面逛过龙井路，住过龙锦苑去过九龙沟，爬过龙门山可是龙是什么谁又能说得明明白白连属龙的人也说不清爷爷告诉我，中华民族的母亲河黄河，滚滚巨流，跨越九省，行程万里，好似一条巨龙横卧在祖国辽阔的大地上壶口瀑布，声如雷鸣，雄浑壮观，犹如金龙排山倒海奶奶对我说，壮丽奇绝的人间瑶池黄龙，好像一条金色的巨