鸟儿的侦察报告

一、教学目标结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导二、设计理念本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉

教学目标指导学生会认侦蚊毒悲等个生字，学习侦察呜咽加急电报等词语引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识学写侦察报告的方法，仿写一则侦察报告教学重点学习理解侦察呜咽加急电报等词语引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识教学难点学写侦察报告的方法，仿写一则侦察报告教学时数一课时

教学设计一导入新课齐读课题谈话同学们喜欢鸟儿吗为什么启发学生谈鸟对我们人类的作用今天，我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢二初读课文用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子，想想鸟向我们发回了哪些侦察报告读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意学生点不到的地方，教师点拨

教具准备课件、写有小标题的卡片教与学活动过程一、旧知导课，激发学生的已有情感师同学们，你们还记得三年级时学过的课文一只小鸟吗有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子可是，有一天师生齐读他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷

教学重点了解鸟儿的侦察报告分别是什么教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标、认识本课生字侦蚊毒悲学习信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁等词语能力目标、学习作者的写作方法指导学生有感情地朗读课文情感目标、引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危

教学目标正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语忧郁、呜咽抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告教学重难点抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的个生字以及重点的词语、抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦察报告教学重难点、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产

教学内容鸟儿的侦察报告教学重点了解鸟儿的侦察报告分别是什么教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标、认识本课生字侦蚊毒悲学习信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁等词语能力目标、学习作者的写作方法指导学生有感情地朗读课文情感目标、引导学生理解课文内容

第十单元家园的呼唤北师大版语文第九册鸟儿的侦察报告教案,郭以实

《鸟儿的侦察报告》板书设计 鸟儿的侦察报告童话故事板书燕子在哭泣滥用农药海鸥再也飞不起来石油泄漏保护环境鸟儿迷失方向排放废气

语文S版三年级下：《鸟儿的侦察报告》评课 一、这个课教师大胆放手又不失时机点拨引导，教学过程中，既有学生的读、划、批、独立思考，又有小组和全班交流，阅读方式多样，学生思维活跃，课堂教学生机勃勃，学生学习热情高涨批注感悟的学习能力不是一朝一夕形成的，是教学中天长日久、潜移默化中逐步培养提高的，学生具有了这种能力，终身受益二、课堂上体现了教师的主导地位和学

语文S版三年级下：《鸟儿的侦察报告》一课一练 一、读一读，写一写侦察报告信息伙伴音信想念角落哭泣急切发抖喷洒庄稼害虫悲剧污染威胁迷失营救黑沉沉雾茫茫烟雾弥漫食物中毒二、想象一下鸟儿在发回加急电报前，还可能发回过什么信息请你试着也写一份侦察报告

《鸟儿的侦察报告》教案设计 一、读拼音，写词语ēáēāōùǎǎòīēéǎàāōūǎáó二、辨一辨，组词写好后给同桌听胚唉稠粘囱杯挨凋贴窗三、多音字组词语àā咽粘èá趣味课堂四、想一想，填上合适的词语，相信你能行地回答的消息受到地叹气的飞翔传播地希望的浓雾迷失五、找找说说作者的四份侦察报告分别从哪个方面说明了鸟类遭到人类破害的种种情形如果你