“看”的学问

教材分析这是一篇指导学生如何观察的文章文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受课文以对话的形式分别写出了观察的重要性观察的不同方法观察方法的总结对话的开始即以从生活中提问的方式引出了观察的无时不在，并用举例的方法说

教材分析这是一篇指导学生如何观察的文章文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受课文以对话的形式分别写出了观察的重要性观察的不同方法观察方法的总结教学目标要引导学生自主理解对话的内容，明白这几种观察方法的具体做法并能

教师可由实际入手，利用本班学生日常所见却没有留心观察的事物，让学生明白观察的意义，从而引起阅读对话录的兴趣在学生有兴趣的阅读后，可鼓励学生自主地分角色朗读、表演读，为进一步理解课文打基础对于个别学生不了解的事物，如指纹或细菌的观察方法，可鼓励学生查找资料，在课上汇报对话的内容浅显易懂，可先放手让学生在自读中感知

教学目标、引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法并能将所学方法运用到实际学习生活中、培养学生阅读中整体归纳能力、激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯教学过程一、导入你注意到学校门口影壁上的八个字的内容和颜色了吗二、自读课文、了解文中的观察方法，以你喜欢的方式对全文的观察方法进行

这是一篇指导学生如何观察的文章文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受课文以对话的形式分别写出了观察的重要性观察的不同方法观察方法的总结对话的开始即以从生活中提问的方式引出了观察的无时不在，并用举例的方法说明了学会

第八单元方法北师大版语文第九册“看”的学问教案,吴凤岗