古诗二首

教材分析本课有过分水岭和饮湖上初晴后雨两篇古诗第一首作者是温庭筠，诗中作者化无情之物为有情，生动地再现溪水潺潺的景象第二首是苏轼的作品，作者用细腻的笔触，描写了宁静素雅、美轮美奂的杭州西湖的景致教学目标知识目标、认字个，写字个理解似有情、潺湲、潋滟、空濛、相宜等词在诗中意思、有感情朗读古诗，理解古诗内容，背诵古

教学目标、学会本课生字，理解诗句的意思、有感情地朗读古诗，并能背诵训练学生自我感悟诗句意思的能力、体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱、通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力教学过程一、创设情景、激情导入、激发想象、揭题、教师范读二、引导自学，学有所得、请同学们回忆一下自

第六单元水北师大版语文第九册古诗二首教案浪淘沙,饮湖上初晴后雨,白居易,苏轼