海市

教学目的针对景物思路严整地提问方法鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力、在熟读课文的基础上，能概括文章的主要内容教学重难点培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教学过程一、设疑导入、同学们，你们见过戈壁滩吗喜欢吗、今天，老师就和大家一起去领略戈壁滩海市、板书课题齐读课题读了课题，你认

教学设计学科名称北师大版课标小学语文五年级北师大版小学五年级语文上册奇观海市所在班级情况，学生特点分析我校是一所农村小学，教学条件一般这帮孩子经过一年半与新教材的直接接触，对于一些新的学习方式差不多都能接受，大部分孩子也都能掌握一定的学习方法，并且都乐于接受更多更好的学习方式，根据班上学生爱动、爱说、善想象的特

教学目的积累本课生字词鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教学重难点培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教具准备课件课时安排课时教学过程第一课时一、读一读张抗抗的海市注旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚

第二单元奇观北师大版语文第九册海市教案

听梁老师的课有感 昨天听了本年级梁老师的一节语文课，她上的是海市第一课时，这虽然是一篇自读课文，但是由于课文篇幅很长，第一课时梁老师只是带领学生将课文进行了熟读我从这节课上学到了怎样读长篇课文的几种技巧，一直以来对于篇幅长并且其中生字很多的课文应该怎么读，我都很困惑，提前布置学生预习吧，学生总是做得不尽人意，就只好在课上拿出时间

《海市》读后感 这篇文章一开始写的是沙漠一望无际的黄沙近乎于单调的颜色然后写出现了好似倒扣在沙漠上旋转的金杯一样的旋风然后才写到海市作者写出了海市的景象是多么真实，用自己也想走过去来证实这一点作者写的海市好似让人感到海市是有罪过的是海市让那些找水的人死在了半路上但海市本身实际上没有罪过接着，作者写了沙漠的丝路花雨，写几滴雨落下

张抗抗年出生于浙江省杭州市，祖籍广东新会，当代女作家年去北大荒插队，后报名去边至黑龙江国营农场，年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，年毕业，加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职她于年便完成了反映知青题材的长篇小说分界线，年以短篇小说爱的权利而知名八十年代则更是作品不断长

张抗抗是我比较喜欢的一位作家，她的作品，带有一定的理想主义因素却又敢于直面现实她出生于浙江省杭州市，年插队，后报名去边至黑龙江国营农场，年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，年毕业，加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职她于年便完成了反映知青题材的长篇小说分界线，年以短篇小