红树林

学校及学生状况分析大雁塔小学地处著名的古迹大雁塔西侧，毗邻陕西省历史博物馆创办于年整个校园精心设计规划，形成了一个绿化、美化、净化、文化的优雅育人环境学校现有个教学班，教工名，学生多名学校于年分别经省、市、区政府批准定为省、市、区三级重点小学和对外开放学校年被确定为国家教育科研八五电化教育实验学校年分别被国家教

教材简析来自北国的同学们或许对海底森林红树林很感兴趣，那里是另一番绚丽多姿的景象，海风吹来，绿浪翻滚，真是美妙的人间仙境课文就带领学生畅游这神话般的大花园，感受祖国的伟大教学目标、认识并正确、规范地书写本课的个生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽

一、设计理念语文课程标准中指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣本课的阅读教学旨在由教师教的思路转向学生学的思路，贯穿以学为主的思想，尊重学生的认识规律和独特体验不搞条分缕析

教材分析红树林写了作者在海南岛琼山看到的海底森林红树林如仙境般美丽迷人的景象，不禁陶醉在这幽静而又神奇的仙境中文章语言优美、生动，堪称写景佳作文章从几个方面层层深入的介绍了海上奇观红树林、远观红树林、近赏红树林、红树林的繁殖、红树林的精神从而进一步赞美具有红树林精神的人，本文的中心在最后一段得到了升华教学目标启

教材分析红树林写了作者在海南岛琼山看到的海底森林红树林如仙境般美丽迷人的景象，不禁陶醉在这幽静而又神奇的仙境中文章语言优美、生动，堪称写景佳作文章从远观红树林、近赏红树林、红树林的繁殖、红树林的精神几个方面层层深入的介绍了海上奇观红树林，从而进一步赞美具有红树林精神的人，本文的中心在最后一段得到了升华教学目标、

教材分析本文是一篇略读课文，选编的意图在于扩大学生的阅读量，引导学生在阅读实践中巩固精读的方法文章从四个方面介绍了红树林远观红树林，近赏红树林，红树林的繁殖，红树林的精神文章语言优美生动，堪称写景佳作，所以在教学时，应引导学生多积累教学建议在语言文字方面，教师在教学时，要帮助、引导学生多积累远观和近赏红树林部分

一、教学内容红树林是北师版五年级上册第二单元的一篇略读课文本单元所选的课文，都从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹，表达了作者对祖国热爱之情二、教材分析来自北国的同学们或许对海底森林红树林很感兴趣，那里是另一番绚丽多姿的景象，海风吹来，绿浪翻滚，真是美妙的人间仙境课文就带领学生畅游这神话般的大花园，感受祖

教学设计教学过程一、巧设情境，激趣导入有这样的一个人，他热爱森林，长白山的茫茫林海，给他留下了许多绿色的梦，但令他从没想到的是在大海里也有着梦幻般的森林今天，就让我们走进他，走进他为之陶醉和震撼的海底奇观红树林板书课题齐读课题读了课题，你认为红树林是什么样子的鼓励学生大胆地想象，培养学生想象能力然后交流课前查阅

一、教材分析本文是一篇说明文，也是略读课文，选编的意图在于扩大学生的阅读量，引导学生在阅读实践中巩固精读的方法文章从四个方面介绍了红树林远观红树林，近赏红树林，红树林的繁殖，红树林的精神文章语言优美生动，堪称写景佳作，二、教学目标认识并正确、规范地书写本课的个生字，理解新词理解课文内容，了解红树林被称为奇观的原

教学目标启发学生发挥想象，体会红树林的美丽景象读出自己的感受培养学生浏览课文和精读课文的能力应用列提纲的方法梳理文章内容，进而形成整体感知课文的能力通过学习，体会出红树林具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者教学重点启发学生抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精读，体会红树林的美丽景象，读出自己的感受

一、导入课题、我们学习第二单元的主题是什么奇观我们一起领略了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，也观赏了浙江潮的雄伟与壮观今天我们就一起去看一片树林，板书树林大家看到树林，脑海里浮现什么画面呢现在要介绍给大家的这片树林生长在我国南疆边陲的海南岛琼山那里有一片海底森林红树林补充板书、红树林是红色的吗让我们一起来看看图片，

教学目标运用列提纲的方法梳理课文主要内容，整体感知课文抓住具体语句，感受红树林的神奇和奉献精神了解其它树林奇观教学流程一、借题发挥，想象激趣出示单元主题，回忆在这单元里领略了哪些奇观这节课我们去欣赏海南岛琼山上的奇观红树林看到课题，你有什么疑问二、初读自由读课文，画出读不准的字音，遇到难读的句子多读几遍，读通顺

第二单元奇观北师大版语文第九册红树林教案

《红树林》板书设计 红树林板书涨潮远看美丽退潮红树林海岸卫士近看幽静神秘奉献精神借物喻人劳动者胎生随处生长

《红树林》教学设计 知识广角一、查字典，我能行、栅字，按音序查字法，应先查音序，再查音节、御字，按部首查字法，先查部首，再查画二、一字多音àòā冠没夹āéá三、比一比，组词语栅倘御跚淌卸趣味课堂四、想一想，填上合适的词语，相信你能行弯曲的的仙境的土质神秘的的身躯的幽香庞大的的树冠的世界五、文中的哪个段落或者词句给你留下了深刻的印象