古诗二首

教材分析本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的房兵曹胡马和唐代著名诗人李贺的马诗，这两首诗都描写了马，与本单元的主题马联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意教学目标认识识字表生字，读准发音，记清字形学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写

教材分析本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的房兵曹胡马和唐代著名诗人李贺的马诗，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题马联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意教学目的要求、认识识字表生字，读准发音，记清字形、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，

教学目标通过反复朗读古诗，培养学生学习古诗的能力入情入境学习古诗，培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情学习本课生字、词，理解诗句的意思有感情地背诵这二首古诗教具准备自制课件朗诵伴奏和相关图片教学时间课时教学过程一、激情导入，展示古诗师同学们，你们喜欢古诗吗在你们的脑海里一定储存着不少的古诗吧你能把自己

第一单元马北师大版语文第九册古诗二首教案房兵曹胡马,马诗,杜甫,李贺

《古诗二首》教材理解 对两首古诗的解说 第一首古诗房兵曹胡马唐杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成竹批双耳峻，风入四蹄轻所向无空阔，真堪托死生骁腾有如此，万里可横行这首诗的第一句就是说马的，先点明了这是一匹大宛城的名马，然后开始描写这匹马的特征第二句和第三句描写了这匹马很瘦，每根骨头都能扎人一样，它的耳朵尖尖的如同削开的竹子老师说过这正是好马的象征往后，诗人把