欲速则不达

教学设计教学过程一课时一、解题、教师板书课题学生读题目、请学生根据题目提问题和猜一猜文章的意思教师随即梳理问题，并相机出示欲速，则不达见小利，则大事不成论语、学生谈对题目的理解二、学法引路、教师小结今天我们学习的欲速则不达是一篇古文的译文文章虽然短小，却蕴涵着深刻的道理，那就是题目所概括的欲速则不达请同学们回忆

教学目标、熟读古文和译文，对照译文理解古文大意、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴含的深刻含义欲速则不达教学重点通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴含的深刻含义欲速则不达教学时间课时第一课时教学目标通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴含的深刻含义欲速则不达教学过程一、从题目入手，导入新课、今天我们

教学目标学会生字驿、丞、婴、焚、缰、驭鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解熟读译文、古文，并通过学习译文理解古文文意了解古文文意即可，不做一对一的直译，以学习现代文内容为主通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义教学过程一、组织辩论，引出课题并解题师同学们，现在我们来讨论一个话题快好还是慢好举个例子

课题授课时数课时备课时间年月日授课时间年月日教学目标、熟读古文和译文，对照着理解古文文意、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义欲速则不达教学重点熟读古文和译文，对照着理解古文文意教学难点探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理，并能联系生活实际谈对欲速则不达的理解教学过程一课时一、解题、教师板书课题

授课时数课时备课时间年月日授课时间年月日教学目标、熟读古文和译文，对照着理解古文文意、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义欲速则不达教学重点熟读古文和译文，对照着理解古文文意教学难点探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理，并能联系生活实际谈对欲速则不达的理解教学过程一课时一、解题、教师板书课题学生

《欲速则不达》这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反