沙漠之舟

一教学目标学习本课生字理解、积累本课词语，并用由于、因此等词造句能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼的外型和特殊生理构造，学习抓住特点描写事物的方法抄写自己喜欢的词语培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识二教学重点有感情地朗读课文，学习作者抓住特点描写事物的方法三学难点理解为什么称骆驼为沙漠之舟四教学用具

教材分析本课是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用本课的学习，即要抓住重点整体感知课文，了解作者的描写、说明方法在阅读课文时，引导学生感悟的同时，把重点放在理解作者总分的写作方法和为什么称骆驼为沙漠之舟的原因上，掌握学习写作方法学情分析、学生的认知特点

本课教材分析沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次第一层次第一自然段讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水

本课教材分析沙漠之舟是第单舟船中的一篇主体课文这是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因这篇文章共有四个自然段，按照内容的不同分为两部分第一部分是第自然段，主要讲骆驼适应沙漠生活的原因课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展

教学目标、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟、学习课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容教学重点清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因教学难点学习课文抓住特点、选择有关材料、具

第二课时一、深入学习，理解课文内容、骆驼为什么能在沙漠里生活学生自学分组学习，在书中找出相关词句，画出来边读边讨论骆驼身体各部分有什么特点这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系填表特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具身高、脖子长望到很远的地方嗅觉灵敏找水源、避旋风鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具腿上

教学设计教学准备课件有关骆驼生理特点的图片教学过程一、导入这节课我们学习沙漠之舟这篇课文，请大家齐读课题二、学习课文、请同学们打开书，快速地读一遍课文，想一想你读懂了什么生读课文谁来说说自己读懂了什么学生自由发言我读懂了文章中介绍了骆驼的生理特点和它能为人们服务，做事根据学生的发言，板书生理特点做事、请你分别找

沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次来理解本课教学采用问题探究的教法，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识凡是学生能读懂的，都让学生自己去读每一次读，教师都提出明确的

目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识三、说学情和重难点根据教材编排的特点，我确定本文教学的重点

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具骆驼有单峰、双峰两种我国所产的骆驼是双峰驼，身高米，重约公斤，寿命可达岁骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙古西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护

授课时数课时备课时间年月日授课时间年月日教学目标、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容、能正确、流利、有感情地朗读课文、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识教学

北师大语文第8册沙漠之舟教学设计,学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟

《沙漠之舟》教学设计 一、填词写句春潮带雨晚来急、出没风波里，明月何时照我还微微风簇浪，二、请写出你能想到的舟或船如扁舟轮船三、成语填空并选择其中一个说说它的意思学如舟共济推舟沉舟载舟，亦能求剑同舟船高四、把下面搭配不当的词语改正过来热爱公物开发宝贝改进错误决定胜赢讨论强烈光线激烈街道繁荣描写细微五、选择恰当的关联词填空不但而且宁可