花之咏

教材分析花之咏是四年级下册第三单元花中的第三篇课文这篇文章也是借花喻人看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章种一片太阳花更含蓄作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思学校及学生情况分析四年级学生对文章的感受逐渐接近作品本身所传

花之咏教学设计之一花之咏教学设计之二教材分析本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文诗作者采用拟人手法，以第一人称我的口吻写出了花儿的心声我是一句话、我是一颗星星、我是大地的女儿我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明文章文辞优美、意味深长，表面是关于花的描写，实际上是作者在借物抒情，此时，诗人与花已融为

教学设计教学过程第一课时一、导入新课、同学们，你们喜欢花儿吗谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀、板书课题花之咏查字典，说说咏是什么意思结合预习，想一想花之咏是什么意思花之咏就是花的歌唱花到底对我们唱了些什么呢，你们想不想知道那就让我们一起来学习课文吧由孩子们咏花引入课题，学生通过对比自然而然地理解花之咏就是

一课文分析我认为这是一篇散文诗语言优美含蓄，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思二设计理念诗存在可解与不可解的矛盾但教学必须作以解读关注学生的生活经验在学习中的价值，激发学生根据对语言文字的体验和意境的想像，尝试作多元的想像和个性化的解读虽然任何对诗的

教学目标、理解课文深意，练习有感情地朗读课文、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落用第一人称和拟人的手法仿写一段、学习本文的结构和语言，与笔下生花结合，写一篇关于花的想象作文、掌握课文中出现的生字教学过程一、联系生活，激趣导入同学们，你们喜欢花吗为什么喜欢能不能背一首描写花的诗词或文章片段有一位黎巴嫩著名的诗人

教材分析花之咏本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美，意味深长，启人深思花之咏可以理解为花的歌唱，品读全文，更像是一封花的自白书设计理念发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的阅读体验要

第二课时一、朗读课文，理解课文、个人练习朗读，画出自己喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因、小组交流、全班交流谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受引导学生理解想象大胆奇丽我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上仔细观察生活我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物用词丰富优美多个

一、给下列画线的字注音湛蓝天幕地毯孕育芳香四溢赠物轻盈招徕聆听琼浆玉露二、找出下列词语中的错别字，并改正毫言壮语不汁其数袅袅吹烟名声大震仰慕朝天芳香四益糊思乱想行云留水三、把下列成语补充完整倒是非不余力花团簇画龙点旗息鼓莫一是衣衫褛经久不四、阅读下列短文后回答问题最感人的一句话市里电视台举办了一次征集最感人的一

授课时数课时备课时间年月日授课时间年月日教学目标、理解课文深意，练习有感情地朗读课文、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落用第一人称和拟人的手法仿写一段、学习本文的结构和语言，与笔下生花结合，写一篇关于花的想象作文、掌握课文中出现的生字教学重点理解不为看到我的幻想，而是为了看到光明的真正含义教学难点通过读、想、

纪伯伦，黎巴嫩诗人、散文作家、画家生于黎巴嫩北部山乡卜舍里岁时随母去美国波士顿两年后回到祖国，进贝鲁特希克玛睿智学校学习阿拉伯文、法文和绘画学习期间，曾创办真理杂志，态度激进年发表小说叛逆的灵魂，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐，再次前往美国后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖年

初读这首黎巴嫩著名诗人纪伯纶的散文诗，感觉文辞的确优美无比多读几遍，也能体会到作者借花抒发的对生活的热爱以及对光明的向往和追求之情可是，怎么让学生体会到这深层次的蕴意呢我一次次把心放进去细细品味我是一句话，大自然把我吐了出来，又把收了回去，藏在她的心室里，我是花，大自然把我吐了出来，我绽放又把我收了回去，我谢了

北师大语文第8册花之咏教案,《花之咏》可以理解为“花的歌唱”本文是黎巴嫩著名诗人纪伯伦散文集《泪与笑》中的一篇

北师大语文第8册花之咏教学设计,《花之咏》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦

《花之咏》需要勇气 去年公开课讲了花之咏，课后经过大家的评议，自我感觉不是太好特别是同学科的一位老师告诉我作者是位盲人时，我觉得无地自容，好像自己精心备了几天的课被全盘否定虽然事后不断地钻研，但觉得自己所了解的一切已不具说服力今年在同学科集体备课时，我首先自我批评我去年没有结合作者的实际背景去渗透领悟本文的中心可内心却一直想把背景

《花之咏》教学参考 我是一本书，大自然把我写了出来又把我献了出去，带给人们自然学的奥妙我是一株草，在清风中舞蹈，在阳光下欢笑在雨中跳跃我是一轮圆月，我期待额外你们不断进步，揭开我的面纱，探究我的奥妙我是一朵白云，太阳给我温暖雨水给我滋润月亮催我入眠我是一只蝴蝶，在公园的每个角落翩翩起舞，飞高飞低，供人们欣赏我是一滴小水滴，从乌云密