一枚金币

一、教材分析及设计思路本单元三篇主体课文都是按照事情的先后发展顺序来写的，与之对比，自读课文中的几段内容则是并列写的，要引导学生在对比中感悟课文的写作特点这一点，我设计了三步走的战略方针一前两篇课文，通过读、讲及说主要内容等，体会写作特点二到第三篇课文，先明确提出按事情发展的先后顺序来写的方法，然后回顾前两篇再

教材简介课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理教学目的要求基础知识

教材分析本篇课文的教学既要抓住事情发展的先后顺序，理清思路，又要抓住整体感知课文，了解课文是按什么顺序写的在阅读理解课文时，可以引导学生在感悟的同时，把重点放在课文两处受不了时人物的心情体会上，在此基础上领悟文章的中心思想教学中，可引导学生联系生活实际，体会父亲的失望和痛苦的心情其间，培养学生的质疑能力，引导学

教学要求、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理、朗读课文，体会儿子受不了时的心情教学重点、感悟课文内容，体会儿子受不了的心情、感悟老人让儿子明白的道理教学课时课时第一课时教学内容、通过朗读，体会课文的写作顺序、学习课文自然段，了解前两枚金币的由来及发生的

教学目的理解课文内容懂得以诚实的劳动换来金钱的道理分角色朗读课文，体会人物的心情教学重点明白老人的用意体会儿子受不了时的心情教具准备多媒体课件教学过程一、激情导入由歌曲一分钱引出话题比金钱更重要的是什么并交流由此引出课文中的父亲眼里比金钱更重要的是二、研读课文、抓住重点词语进行理解并想开去、抓住改变，引导学生读

一、学生分析现在的学生，因为大多是独生子女，家长非常疼爱，在物质上总是尽量满足孩子，因此，在孩子的心中，金钱来得很容易，自己想要什么家长总能满足，身上的零用钱从不缺少，因此，也养成了花钱无计划、大手大脚的不良习惯，希望通过这篇课文的学习，能让孩子珍惜财富，把钱花在有意义的地方二、教学目标朗读并讲述故事，体会课文

教学内容一枚金币这篇课文是义务教育课程标准试验第十单元第一篇课文，这是一篇格鲁吉亚通话教学目标本节课的教学目的有两个、文章通过父亲三次扔金币让儿子明白劳动才会换取金钱的道理、通过学习让同学们明白只有亲手创造的财富才会珍稀的道理，从小给同学们树立正确对待金钱的观念教学设想我之所以选择这篇课文，是因为这篇童话的故事

一、教学设计思路、让学生先整体感知课文，了解人物，引导学生通过三次的不同事件反应对比质疑分析，体会儿子受不了的心情、指导学生质疑父亲为什么这样做分析体会父亲的良苦用心是想让儿子知道，金钱是辛勤劳动，甚至流血流汗换来的，要知道珍惜、拓展延伸，让学生切合自身的实际谈生活中如何体谅父母的辛劳，做父母的好孩子，在领悟及

一、教材分析本单元以金钱为主题，安排了三篇主体课文和一个语文天地，通过本单元的学习，意在让学生感受金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的价值，懂得正确对待金钱一枚金币是本单元的首篇课文，讲的是子承父业，要懂得珍惜财富的故事，它揭示了一个道理金钱是辛勤劳动换来了，要知道珍惜二、教学目标

教学设计教学过程一整体感知课文在初读课文的基础上，请大家再次快速浏览一遍课文，说一说课文写了一件什么事二默读思考老人是怎样教育儿子懂得这个道理的补充画批课文组织好语言，准备小组交流三集体交流学生先把自己找到的语句读一读，再联系上下文谈理解随后在理解的基础上再有语气地读一读这些语句这个环节展开生生互动，互相补充、

教学目标分角色朗读课文，体会人物心情，重点体会儿子受不了时的心情通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜教学重点通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜教学时间课时教学过程一回顾导入，进入故事情境谁能说说课文主要讲了一个什么故事相机板书老人儿子整体感知课文，理清层次再现名言，培养爱读书的

教学目标知识与能力、能用简洁的语言概括主要内容、有感情朗读课文，体会人物的心情，重点体会儿子受不了时的心情过程与方法学会质疑，在解决疑问时能根据自己的感悟在重点处作上批注，真正地读懂课文情感、态度、价值观理解课文内容，让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，使学生明白只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理教学

第一课时一、交流钱能做什么的课前问题、互相汇报调查结果元钱能做什么、小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文、小组交流认识多音字指导书写理解生字新词辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火、朗读课文，想一想本文写谁写了一件件什么事尝试给课文分段，归纳大意第二课时一、导入新课这节课我们继续学习一枚金币，昨天讲到短短的

课文简介课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理教学目的要求基础知识

教学目标朗读并讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理学习要认识和要写的生字分角色朗读课文，体会儿子受不了的心情教学重、难点体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理体会儿子受不了的心情教学准备请学生用力所能及的

第十单元金钱北师大版语文第七册一枚金币教案

《一枚金币》教学札记 《一枚金币》教学反思 成功之处一以读为主、读中感悟新课程标准指出语文阅读教学要以读为主，让学生在不同形式的读中体会文章的含义，感悟其中的思想感情本节课我安排了丰富、多层次、多形式的阅读一次读有一次的目的，一次读有一次读的效果让学生在读中想像，在读中思考，在读中感受人物心理我觉得收到了良好的效果二角色互换，体会人物心情学生在阅读中易形

《一枚金币》教学札记 教学一得——编排课本剧在理解课文中的作用 今天我们学习了一枚金币这篇课文一上课，我还是跟往常一样，先检查学生预习课文的情况学生读完课文，又汇报完自己读了课文后的感想和收获我听了之后感到学生理解得还不够准确，对于老人这种做法的体会也不够深刻按我以前的教学习惯，我会让学生再读课文，通过小组讨论进一步理解课文可我今天发现这篇课文故事性很强，课文人物对话串联了