为了他的尊严

一、教材分析本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事二、教学目标、借助学过的识字方法独立认识本课的个生字，能熟练连词认读，掌握多音字、正确书写本课个生字，书写工整，笔顺正确、正确流利地朗读课文，理解课文内容，

教学要求、学会本课个生字，理解由生字组成的词、阅读课文，了解课文内容，体会乞丐从女主人那儿得到的做人的尊严，懂得了自尊、鼓励学生自读自悟，合作交流理解课文意思，把握文章的特色，了解文章中的孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读课文教学重、难点、阅读课文，了

一、学生分析四年级的学生已经具有一定的独立识字能力，他们在预习中就能通过各种方法记忆课文中的生字，并能运用各种方法理解词义，所以识字教学不作为课文教学的重点中年级的语文学习以提高学生独立阅读课文感悟课文的能力作为重点，因此，学生在这方面经过训练，已经有了一定的进步，他们能在自己朗读课文的基础上，初步理解课文内容

一、教学目标朗读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士引导学生独立学习生字词，结合课文理解词语的意思，抓住重点词理解课文内容掌握个生字鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章的特色，了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物

一、学情分析经过三年的语文学习实践，学生已具备了一定的独立学习语文的能力，较好地掌握了预习的方法和程序，养成了预习的好习惯学生已能通过预习基本扫除课文中的字词障碍，读懂文章的基本内容，为深入理解课文做好铺垫学生的探究意识较强，喜欢质疑问难，能够针对课文内容，提出问题，与全班学生进行交流、讨论但是如何从众多问题中

教学设计教学过程一初读课文师为了他的尊严到底讲了一个怎样的故事请同学们自由地读读课文把字音读准，句子读顺注意读书姿势，开始吧对学生的读书稍作评价整体感知课文师请几位同学分段朗读课文自然段自然段自然段按照课文主要讲述的几个大块儿指名读，引导学生在读书中初步感知课文内容师其他同学认真听，继续思考课文讲了一件什么事学

第一课时教学内容理解课文意思，体会人物内容感情变化教学过程布置预习课文课前自己读课文，解决生字包括查字典、问别人等把课文读熟把不理解的地方标注出来导入新课你遇到过乞丐吗你在怎样做的今天我们来认识一位妇女，她的做法和一般人不太一样，他是怎样做的我们一起来学习为了他的尊严一、检查预习情况指名读课文中等生纠正字音绺、

教学目标在预习时，通过学生自主努力，自己运用喜欢的方法认识本课个生字，会写个生字能正确、流利，有感情地朗读课文培养学生的质疑能力，使学生掌握质疑的方法引导学生通过人物的语言及行为，体会人物的思想品质，使学生懂得做人要有尊严，要用自己的劳动实现自己的价值教学重难点抓住重点词语和句子，使学生体会到老妇人的行为实际上

第一课时一、导入新课、师同学们，今天我们继续来学习尊严这个单元，在前两篇课文中，我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子，他们为了真理，为了国家始终坚贞不屈，维护了自己和国家的尊严这节课我们再来学习另一篇课文为了他的尊严，看看这篇课文又和尊严有什么关系、板书课题，学生齐读二、检查预习，整体感知、师课题中的他指的是谁

教学目标、知识与能力通过多种形式的朗读，把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力、情感态度价值观通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理、拓展练习与积累发散学生思维，想象乞丐搬砖的过程中复杂的心理活动积累与尊严有关的名言

教学目标、知识目标引导学生在读悟中感受女主人的自尊和尊人之举，领悟乞丐尊严觉醒的动力和影响力、情感目标通过有感情地朗读课文，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理、能力目标培养学生的朗读感悟能力和语言表达能力教学重点抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其复杂的心理变化，懂得劳动可以使人获得尊严的道理教学难点理

第八单元尊严北师大版语文第七册为了他的尊严教案