第七单元地名

教学设计课前准备家乡的地图一幅布置学生收集本地的地名、全国其他地区的地名及有关资料教学时间课时教学过程第一课时一谈话导入新课同学们，我们居住的城市叫什么名字长沙长沙的哪些地方是我们熟悉的学生自由发言想不想知道我们的好朋友丁丁的家乡有些什么地方让我们一起去看一看吧二看丁丁家乡的地图引导学生读图，找一找地名，感受地

教材分析这是一个开放的单元地名是各个历史时代人类的产物它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变迁与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石地名命名的类型根据自然景观方位、距离、地理、形态、特征、物产和

教学目标、明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感、在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字教学重点、课前

教学目标通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来教学难点理解意思较深的句子教学时间第一课时教学过程一、激情导入，板书课题激情导入同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗想请让我带大家去领略草原那美丽的风光播放美丽的草原我的家录像，让学生欣赏板书

教学目标使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感通过丁丁、冬冬等人物的吐白，启发学生发现地名的由来，鼓励学生找本地的地图

北师大版语文第七册第七单元地名教案

第七单元地名北师大版语文第七册地名教案

地名知识大比拼 一、活动目标通过学习本课，了解一些有趣的地名，并通过读地图、调查访问、收集资料、竞赛等形式，了解地名所蕴涵的历史文化知识，学会整理资料，汇报资料开展了解家乡地名的活动，体会其文化人文内涵，从而培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情通过自主、合作、探究的小组活动，树立合作、竞争、创新等意识二、活动方式以竞赛为载体，开展

《地名》相关知识 东北以少数民族语言命名的城市 哈尔滨女真语哈里宾忒汉译扁状的岛子齐齐哈尔达斡尔语，汉译牧场牡丹江满语穆丹乌拉，穆丹汉译弯，乌拉汉译江之意年改名牡丹江市佳木斯赫哲语，汉意尸骨因为松花江水流到此处将上游淹死的人、畜尸骨冲到岸上，松花江以净水入海，故有此意绥芬河满语绥芬毕拉绥芬汉意锥子毕拉汉意河因河中生产半寸长、深褐色的椎形螺螫而得名伊春满语伊春