草叶上的歌

教学目标、通过学习课文，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情、学会本课认读生字个，会写个、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象、有感情的朗读这首诗教学重点、难点了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象教学准备投影仪、录音机教学时

教学目标、认识个生字，会写个汉字、有感情地朗读诗句，体会作者对大自然的无限热爱、了解诗的结构，了解拟人、比喻手法的运用及破折号用法教学重点了解诗的结构总分总教学准备、生字、词卡片、优美音乐切入举偶、谈话多媒体出示草坪中一棵小草的画面这是什么，你们见过吗今天，我们就来学习一首与草叶有关的诗歌板书课题草叶上的歌读课

设计理念诗歌教学重在朗读，引导学生在读中悟，在悟中读，通过多种形式反复地朗读，从而体会诗歌的意境美教学目标、引导学生通过多种形式反复地朗读诗歌，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美、通过学习诗歌，继续培养学生自主、合作、探究的学习精神、有感情地朗读诗歌，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的

教学目标知识与技能、学习并掌握本课的生字新词、正确、流利、有感情地朗读诗歌、理解诗歌内容，体会作者对大自然的无限热爱、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的手法把诗句写得更加生动、形象过程与方法、以读为主，自读、感情读、比赛读，掌握生字，理解内容、边读边想象，迁移学法，由扶到放，理解诗歌，体会情感情感态度与价值

教学设计教学过程一课件演示，激趣导课、课件出示一片草地，让学生说一说看到了什么，有什么感受通过看图，感受草地带来的那片绿色，那一片充满旺盛生命力的草坪，根据学生的发言相机引发课题、出示课题后，让学生说说看到课题后想知道什么对学生提的问题相机处理草叶唱的什么歌二初读课文，整体感知、自己读诗歌，要求读准字音，用自己

教学准备、生字、词卡片、优美音乐切入举偶、谈话多媒体出示草坪中一棵小草的画面这是什么，你们见过吗今天，我们就来学习一首与草叶有关的诗歌板书课题草叶上的歌读课题、质疑看到课题后，你想知道些什么呢带着自己的问题赶快走进这首草叶上的歌吧对话平台自学自读课文，自学生字、用自己喜欢的方式去读诗，划出小节、用自己喜欢的方式

预习提示认识生字十个生字，会写九个生字了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象教学目标认识生字十个生字，会写九个生字通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象有感情地朗读这首诗歌教学

教学目标知识目标认识生字个生字，会写个生字情感目标通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情能力目标了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象有感情地朗读这首诗歌教学难点理解诗歌所描写的内容，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大

教学目标认识生字个生字，会写个生字通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象有感情地朗读这首诗歌教学重难点理解诗歌所描写的内容，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情教学课时

北师大版语文第六册草叶上的歌教学设计

《草叶上的歌》教学札记 《草叶上的歌》的教学反思 北师大版小学语文第六册第十二单元有三篇主体课文，第二篇是草叶上的歌，这是一首散文诗作者从不同的角度对一块草坪进行描写在学习完这篇课文后，我让学生质疑问难一位学生站起来说老师，我有问题这首散文诗作者是围绕这是一块怎样的草坪来写的，为什么题目不取草坪上的歌，而是草叶上的歌生他是写草坪，可是草坪上有草叶，也一样生草坪