小小的书橱

教材分析本课是一首优美的儿童诗，诗中讲了一个小朋友热爱读书，每天坐在小书架旁，阅读大量的书籍，从中学到了很多知识，开阔了自己的眼界，她有着远大的理想，她决心从书中掌握更多的知识，学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领教学要求、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想、掌握课后思考题，提高

教学目标认识个字，会写个字，掌握浩瀚、遨游、沐浴等词学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣有语气地朗读全诗课时安排二课时第一课时课时目标初读诗歌，会认识中的生字词熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱正确流利

教学设计教学准备小黑板、投影仪教学时间课时教学过程第一课时一、导入新课谈话同学们，你们喜欢读书吗你们都读过什么书这里有一位小朋友很热爱读书，我们看看她是怎样读书的我们要向他学习什么呢打开书页先来第一读课文二、学生自由读课文三、教师指名读课文，一人读一小节，学生进行评价，学生再一次自由朗读四、教师分小节进行讲解我

教学目标知识目标认识个字，会写个字，掌握浩瀚、遨游、沐浴等词情感目标学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情能力目标学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣有语气地朗读全诗教学重点学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣课时安排二课时教学过程第一课时

一、教学目标、认识个生字，学会个生字根据上下文理解相关词语，积累词汇、体会关键词语在表达情感方面的作用，了解诗的内容，有感情地朗读全诗懂得小书橱中的书蕴含着丰富的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情、激发学生的想象力和创造力，表达自己对书籍的喜爱，对知识的向往，感受读书的乐趣二、教学准备学生课前搜集自己最喜欢的图书

教学目标知识与技能、正确认读本课个生字，学会书写个生字、理解课文内容，正确流利地有感情地朗读课文过程与方法继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解情感态度与价值观阅读诗句，体会读书给我带来的收获快乐，激发热爱读书的情感培养读书、爱书的好习惯课前准备学生充分做好预习一方面读读诗句，查字典、词典理解生字词另一

教学目标、认识个生字，会写个字，掌握浩瀚、遨游、沐浴等词、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情、体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣、有感情地朗读全诗教学重难点、学习课文生字，并能根据上下文理解相关词语，积累词汇、体会作者对小书柜的喜爱，懂得小书橱中

教学目标认识个生字，会写个生字，掌握沙哑、飘洒、疲劳等词学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情理解课题春天的雨点教学重点引导学生理解课后最后一段，懂得春天的雨点的深刻含义课时安排课时第一课时课时目标初读诗歌，会认识中的生字词熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱正确流利地有感情地朗读诗歌导学过程一

一、教学内容课文小小的书橱是一首儿童诗歌，它用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱就像广阔的世界，浩瀚的海洋，我在那里度过了最愉悦的时光，挖掘到无穷的宝藏，从中得到许多益处抒发了作者对小书橱的喜爱，表达了读书给作者带来的快乐二、教材简析本单元主题是读书三篇主体课文从不同的角度，展示了读书的乐趣，说明了读书的重要性

北师大版语文第六册小小的书橱教学设计,曾卓

《小小的书橱》教学札记 低年级主体课文备课指导 新教材的使用，给广大低段语文教师的课堂教学带来许多困惑，因为识字量和写字量的增加，使得低年级阅读教学任务变得十分艰巨，既要进行朗读指导，又要进行识字和写字教学，而且识字写字教学又是低年级的教学重点那么低年级阅读课到底应该怎样上什么时候进行识字，什么时候进行写字指导，第几课时进行阅读教学，课后问题如何处理等等问题

《小小的书橱》读后感悟 今天，看了一篇写给儿童的小诗小小的书橱三年级小朋友教材中的一篇课文对读书有一点新的感悟儿童时期读书，是因为妈妈不喜欢我和其他小朋友到外面野，让她担心加上爸爸常常读书，不管经济有多拮据他都不吝惜钱给我买书小狒狒历险记木偶奇遇记格林童话安徒生童话西游记所以把书所构筑的空间当成自己的天地长大后读书，是为了满足父母的心