礼物

教材分析这首诗歌以礼物为题，通过亲人送我的种子、小鸡、手表、少儿百科全书，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖教学要求背诵课文掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语能仿照课文写一段话教学准备录音机、生字卡片教学时间课时教学过程第一课时教学内容礼物教学过程

一、教材分析礼物是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔二、学生分析学生已经能够掌握一定的识字方法，独立识字三年级上册注重了读书与练笔并行，学习使

教学目标、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、理解诗的内容，体会亲人对我的无限关爱与殷切期望教学重难点通过诗句体会诗歌所表达的感情教学课时课时教具挂图、录音机教学设计第一课时教学目标、初读课文，认识诗中有关字、词、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对我的无限关爱与热切期望教学过程一、激

第一课时教学目标正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情教学重点通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来教学难点仿写一段话教学准备字词卡片、积累本一、谈话导入你收到过亲人的礼物吗你知道这些礼物的含义吗二、自主探究我们一起学习第一篇课文礼物，自读课文，看看自己都读懂了什么三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱

一、教学目标、学会认读个生字，会写个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来二、教材分析礼物以诗歌的形式，描写了小作者去年和今年收到家人送给

教学设计教学准备录音机、生字卡片教学时间课时教学过程第一课时教学内容礼物教学过程导入同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢学生发言小结刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小

教学内容本单元共有三篇主体课文礼物，平分生命，妈妈的葡萄和一个语文天地教学目标会认本单元个生字，会写字个生字，学习课文，感悟有关词语，体会亲人对我的无限关爱与殷切期望积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果教学重难点通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情

教学要求知识目标会写个字有感情的朗读课文，能读准字音情感目标通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼使学生学会用礼物表达自己的心意能力提高仿照课文前四自然段写一段话教学重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点仿照课文前四自然段写一段话教学设想讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会

第一课时教学理念学习诗歌，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼，从中受到情感的熏陶教学目标、学习认读三个生字，会写十个生字，能够正确读写生字组成的新词、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌、学习作者的写作手法教学准备课件教学活动教学设计学生活动一、导入从小到大，你一定收过亲人送的礼物，给你印象最深的是

教学过程一、启发谈话，导入新课同学们，你们喜欢礼物吗从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢学生畅谈这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是礼物，我们一起来读一读板书课题由学生的实际生活引入，激

北师大版语文第六册礼物教学设计同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文 礼物