金色的草地

一、教材简说这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友兄弟俩的故事课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐接着写了

多少年了，备课的时候一直在反复抄写这条目标能够正确、流利、有感情地朗读课文说课的时候，也反复在重复在执教的时候，我努力做到以读代讲语文的学习为什么要总是强调读呢有不少老师曾经发出这样的质疑我们是在学习语文，不是在培养播音员渐渐在教学中深刻领悟到，学生拿到一篇文章，读正确、读流利了，说明里面的字都认识了，他能够读

一、教材分析本文写了一个有趣的故事我家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色我和弟弟常在这片草地上玩耍，这些蒲公英给我们带来了不少快乐在一个偶然的机会里，我发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花，草地也因此而变成金色的，从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花可爱的草地和有趣的蒲公英给我们

语文学科三年级上册金色的草地教学设计教学目标知识与技能、认识本课的个生字，会正确书写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯过程与方法、通过多种方式理解文中的重点词语、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文内容、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学

一、课前谈话猜谜语小朋友们，第一次给你们上课，我给大家带来了几则谜语，想不想猜一猜小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭牵牛花胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它桃子小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香荷花身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香向日葵你坐得最

学习目标、认识生字钓、拢，会写耍、装等个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱、抄写自己喜欢的句子课前准备、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料、生字词语卡片案第一课时激趣导入、小朋友们，大家去草地

教学目的、学会色、草、片、变、并、怎个生字，会认英、钓、注、意、观、察、便个生字，认识偏旁又、正确、流利地朗读课文选择喜欢的部分背诵、读懂课文内容，培养观察自然，了解自然的意识教学重点识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分教学难点体会第自然段的发现与第自然的发现有什么不同，增强观察自然的意识第一课时初读

教学目标学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化认识本课个生字，包括个要求会写的生字学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯正确、流利、有感情地朗读课文教学准备蒲公英的资料生词卡片课时安排课时教学设计第一课时一、提出问题激发兴趣同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗出示课题金色的草地看

教学要求、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自

教学内容金色的草地记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过课文语言通俗，内容浅显易懂学生要通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识教学目标学会色、草、片、变、发、并、而、怎个生字，会认英、钓、注、意、观、察

这几天忙着写论文，写案例，一直也静不下来写教案，这两天听这各位专家的讲座，一边听，一边对照自己备的课，今天排除了这种想法，明天又排除了那种想法，到最后就不知道该怎么上了，但是昨天是无论如何自己都要先备一下了备完之后觉得课的设计自己也不满意，缺少创意，这样上课自己扶得太多了，总是自己牵着学生的思维，还有情感目标怎

教学要求、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识、学会本课生字、新词、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好

教材理解课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐接着写了我弟弟无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成

教材分析本文写了一个有趣的故事我家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸金色的草地太美了我和弟弟常为了寻开心而轻易揪掉这些蒲公英但是一个偶然的机会，我发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花，草地也因此而变成金色自然是有生命的，从那时起，我们喜爱上了这种花，意识到草地、植物也

一、教材分析这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇、美丽和兄弟俩在窗前草地上自由自在快乐成长的情景也让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐结合本组课文的主题丰富多彩的童年生活，选编本文的意图是让学生感受大自然带来的乐趣，感受生活的丰富多彩，同时也激发了学生对大自

课题金色的草地教材分析金色的草地这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法教学目标三维目标知识目标认识个生字会写个生字能正确书写盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些

教学课时两课时教学进程第一课时教学目标、学习本课生字、新词、读课文，初步了解课文内容教具准备生字卡片、搜集的资料教学进程一利用图画激发学生的兴趣，导入新课、出示图片蒲公英同学们，见过这种植物吗对，它就是蒲公英板书蒲公英、交流收集到的资料蒲公英，别名黄花地丁，菊科多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭

一、导入新课，巧填课题师同学们，你们都一定见过草地吧，我们学校就有一小块草地，现在老师给大家出一道有趣的题目板书的草地，你能把这个题目填完整吗颜辉金色的草地师你真会预习，能把第二课的课题都记住了你知道金色是一种什么颜色吗颜辉就是像金子一样的颜色恰巧付颜辉穿的衣服就是金黄色的师对，就像你的衣服的颜色你们觉得还可以

学习目标、会认个生字，会写个生字，注意难写字的笔画，正确读写盛开、玩耍等词语、有感情地朗读课文、读懂课文内容，感受草地的可爱和蒲公英的有趣，培养对大自然的热爱之情学习重点让学生通过朗读，在读中感受自然景观的美，体验发现自然奥秘的乐趣，激发学生观察自然，了解自然的意识学习难点通过读课文，与文中小男孩一起去发现草地

教学目标知识与技能认识本课的个生字，会正确书写个生字正确、流利、有感情地朗读课文学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯过程与方法通过多种方式理解文中的重点词语让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文内容鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣情感、态度与价值观通过理解课文内容，

教学目标会认个生字，会写个生字正确读写盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目等词语有感情地朗读课文读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣初步体会课文中一些句子表情达意的作用教学重难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣课时安排课时第一课时一、导入新课齐读课题金色

课前准备课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料生字词语卡片课前准备蒲公英盛开时的录像片本课的挂图和投影片生字词的卡片第一课时导入新课出示填空的草地引导学生根据以前所学进行口头填空自然过渡这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了自读讨论各自轻声读课文根据课文内容讨论填空答案，如金色可爱的草地设疑草地怎么会是金色

课前准备课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料生字词语卡片第一课时激趣导入小朋友们，大家去草地上玩过吗展现在你眼前的草地是怎样的在草地上你玩些什么你见过金色的草地吗板书课题草地是金色的这是怎么回事呢我们一起来读课文自读课文请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍分段指名读课文

教学目标知识与技能、认识本课的个生字，会正确书写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯过程与方法、通过多种方式理解文中的重点词语、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文内容、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣情感、态度与价值观通过理

教学目标正确认读本课七个生字，会写十一个掌握课文中的新词有感情地朗读课文，背诵课文理解课文的主要内容通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然，亲近大自然的感情通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣教学设计第一课时教学过程设计意图一、激趣导入小朋友们，大家去草地上玩过吗展现在你眼前的

教学目标认识生字钓、拢，会写耍、装等个生字能正确读写盛开、玩耍、一本正经等个词语正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱抄写自己喜欢的句子教学重点、难点本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够增强对大

教学目标会认个生字，会写个生字正确读写盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目等词语有感情地朗读课文读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣初步体会课文中一些句子表情达意的作用教学重难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣教学时数课时第一课时一、导入新课齐读课题金色

教学目标情感目标引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象教育学生保护花草树木，爱护大自然能力目标继续培养学生自主、合作的学习能力知识目标学习本课的个生字教学重点蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因教具准备课件、蒲公英的图片教学过程一、导入新课课件词语搭配练习金色的阳光金色的麦浪金色的童年金色的草地师

教学要求情感目标在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识知识目标学会本课生字、新词能力目标正确、流利、有感情地朗读课文教学重点学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情学习作者善于观察事物，养

教学准备蒲公英的资料生词卡片课时安排课时教学设计第一课时一、提出问题激发兴趣同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗出示课题金色的草地看到课题想到了什么生草地为什么是金色的好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友二、分小组自学，初步了解课文内容、小组长带领组员商量准备用什么方法初步

编写者第教时教学内容、金色的草地设计理念在本课教学设计中，以学生个性化阅读为核心，让学生在充分诵读、熟读精思、切己体察、潜心品评、多元解读，与文本对话，与他人交流通过引导学生读自己的书读出自己的感受，读出自己的疑惑，读出自己的体会，读出自己的理解，并在此基础上引导学生生生交流、师生交流，共通有无、互相启迪力求使

教学目标、在自主学习和教师的引导下理解并归纳课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识、学会本课生字词，会写个生字，正确读写盛开等个词语、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情、

科目第五册语文第课执教时间课题金色的草地编写者教学目标、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣、结合课文理解，学习四个生字、有感情地朗读课文教学重点理解词语句子，体会情感教学难点教学准备教学过程一出示课题，读题质疑、今天我们来学习一篇外国文学金色的草地，齐读、读了课题你有什么

教学目的、学会本课的生字新词、解释草地变颜色的原因感受作者在草地上玩耍的欢快以及对草地的喜爱之情、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子教学重难点、能够描述我和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形，能够解释草地变颜色的原因、通过朗读课文，表达出作者在草地上玩耍的欢快及对草地的喜爱之情课时安排课时第一课时教学目的、学会

教学目标正确认读本课九个生字，理解生字词会写田字格里的十一个生字正确、流利、有感情的朗读课文学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯，从而引发学生与大自然息息相通、相融相合的美好情感教学重点、难点本课生字的读写体会课文中作者对蒲公英情感的变化学会作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯课时建议课时第一课时教

【学习目标】１、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等１３个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等１４个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解

【学习目标】１、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等１３个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等１４个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解

【教学目标】１、引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。２、继续培养学生自主、合作的学习能力。３、学习本课的１３个生字。【教学重点难点】蒲公英开花与合拢，造

【教学目标】１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。２、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，进

【预设目标】１、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。２、结合课文理解，学习四个生字。３、有感情地朗读课文。【教学过程】一、出示课题，读题质疑１、今天我们来学习一

【教学目标】１、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。２、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英

【教材分析】课文语言平实，内容也比较简单。本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅

【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。２、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢

【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通

【说教材】一、教学内容《金色的草地》讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，是激发学生热爱大自然，

《金色的草地》是人教版实验教材三年级上册的一篇精读课文，这篇课文的说课我将从教材分析、教学思路、教学流程三个方面展开。【教材分析】《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文

【教学目标】１、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。２、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，进一

【教学目标】１、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等１３个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等１４个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解

【教学目标】１、会认生字，理解“一本正经、使劲、假装、合拢”等词语的意思。２、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，在读中去感受人与大自然之间和谐美好的关系，以及这种关系给我们生活所带来的朴实的乐趣。４

【教学目标】１、学认生字，学写“耍”“察”，理解“一本正经”的意思；会给“合拢”找反义词，会用“不是……而是”造句。２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解小伙伴在草地上玩乐的欢快和对草地的喜爱

【预设目标】１、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。２、结合课文理解，学习四个生字。３、有感情地朗读课文。【教学过程】一、出示课题，读题质疑１、今天我们来学习一

【教学目标】１、引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。２、继续培养学生自主、合作的学习能力。３、学习本课的１１个生字。【教学重点】１、学习课文内容，体会作

【教学目标】１、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等１３个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等１４个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自

【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通

【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。２、认识本课１５个生字，包括１０个要求会写的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。３、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯

《金色的草地》教材理解 《金色的草地》教材分析 三年级上册第一单元第二课一教材解读、课文解说这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友兄弟俩的故事课文先讲兄弟个人在住处窗前一大片草地上自由自在，无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，接着写了我哥哥无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变

《金色的草地》教学札记 《金色的草地》教学设计的分析：细节不容忽略 金色的草地是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇极力体现人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文前一阵我参加课程研讨，再看数篇这一课的设计，也结合自己的实践，我认为在教学中有几点细节处理得当，会使课堂更添生趣，达到好的教学效果一、点题明旨，确定学习目标首先，教师要备好课文的题目教给

是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。

１、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。２、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，进一步培养热爱大

１、课前可布置学生搜集有关蒲公英的材料，准备课上交流。教师要准备有关蒲公英的挂图或照片。２、要求会认的两个生字“钓、拢”可在阅读课文的过程中加以解决。要求会写的生字可在学生自由读课文时，先用笔画出，然

１、课前可布置学生搜集有关蒲公英的材料。２、在了解课文内容时可设计一些问题来检测学生的学习情况。３、指导学生通过朗读课文，把握作者表达的思想感情。

本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上

【山东省济南市师范学校聂在富】〖在教学中运用“文中提示语”的设想〗在教学中运用好“文中提示语”，要以提示语为基础，适当扩展，形成综合性的语文训练活动。例如，《金色的草地》，提示语是“我知道草地为什么会

这篇课文充满了童真童趣，特别是课文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑；课文结尾又以孩子的眼光和心理，用拟人的

《金色的草地》教学片断及反思 【教学目标】１、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于观察身边事物变化的兴趣。树立人与自然和谐共处的意识。２、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。３、正确、流利、有感

三年级就要接触写作，想想心里就有点害怕，不知道该怎样去教学生写作，培养他们的写作兴趣。作文教学的目的是让学生对作文产生浓厚的兴趣，并感到有东西可写，有一种想表达的强烈欲望，从而在不断的写作实践中掌握写

【案例摘要】语文新课标指出：“语文是一门实践性较强的课程，是着重培养学生的语文实践能力；阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为。”我们通常来说，语文教师作为引导者，引导学生走

爱玩是孩子的天性，课堂上让孩子玩一玩，有时也会收到意想不到的效果。在上《金色的草地》一课时，孩子们在课堂上玩得很开心，学得很扎实，当然课文的朗读也有声有色，入情入境。课堂上，我和孩子们一起自由地交流着

〖蒲公英〗多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。〖一本正经〗形容很规矩、很庄重。〖引人注目〗引起人的注意，使人把视线集中在一

看赵忠祥主持的电视节目《人与自然》，想起了著名的苏俄作家普里什文。能那么细致地体会到人与自然的关系，以一双善于在静中见动，善于看到常人看不到的情趣，捕捉到美妙的瞬间的眼睛，并在散文中充满着诗意与哲思，

康·巴乌斯托夫斯基曾说，在整个世界文学中，也未必能找到和普里什文并驾齐驱的作家。他认为普里什文的散文有充分的根据可被称为“俄罗斯语言的百草”，它们时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百

蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，飞呀，飞呀，飞到沙漠里去，扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香。飞向四面八方，看一看祖国

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里

蒲公英《金色的草地》教学参考图片

每当看到那朵朵蒲公英，我便不由得想起奶奶给我讲的那个动人的传说 传说宋代年间，有一个姓王的人，他为人正直而且官位显著。他有三个女儿，个个都贤淑善良，文采出众。尤其是三女儿宝川生性倔强聪明，深得双亲的宠爱

普里什文，苏联俄罗斯作家，生于商人家庭。早年因“自由思想”被开除出耶列茨中学。１８９７年在里加综合技术学校上学时，又因参加马克思主义小组被捕。１９０２年毕业于德国莱比锡大学农艺专业，回国后任农艺师，写

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这篇课文共４个自然段。第１自然段：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”讲为什么称这片草地为金色的草地？第２自然段：哥俩在草地上玩耍

【内容中心】讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来

１、我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。这句话在全文中最为精彩有趣，活画出两个活泼儿童以蒲公英为游戏的顽皮、嬉戏场面。其中的“我装着一本正经的样子

【蒲公英】多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。【盛开】（花）开得茂盛。【玩耍】做使自己精神愉快的活动；游戏。【一本正经】形

【近义词】观察──查看──考察喜爱──喜欢快乐──欢乐【反义词】快乐──悲伤喜爱──讨厌

【同音字组词】钓（钓鱼）──掉（掉队）拢（合拢）──笼（笼罩）装（假装）──妆（化妆）──桩（木桩）绒（绒毛）──容（容易）──荣（光荣）察（观察）──查（检查）──茶（茶叶）瓣（花瓣）──办（办法）

【词】一本正经引人注目【句】蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

１、四读：一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由

《金色的草地》相关资料 蒲公英简介一年生草本植物，植株内有白色乳汁叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色果