歌声

教学过程一、启发谈话揭示课题、师同学们，你们喜欢听歌吗下面老师就请你们来听几段音乐你们听听，这是怎样的歌声播放音乐出示的歌声、师这是今天的歌声带给我们的感觉，那生活中，歌声还能给我们带来什么呢、师看来音乐和我们的生活是密不可分的今天，我们学习的课文就是出示课题歌声齐读二、新授课文理解词句过渡刚才有同学说歌声能救

第一课时教学目标、认识个生字，正确书写个生字，读写由要求学会的生字组成的词语、培养学生的朗读能力，分析能力、通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度帮助学生树立正确的英雄观念教学重点、正确书写易错字，培养识字能力、以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容教学准备、生字、

一、教学目标、认字个，写个，继续练习独立识字、能正确流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容，想想人们为什么感谢这位小姑娘体会小姑娘的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气、在大致理解的基础上积累成语筋疲力尽、隐隐约约二、教学重难点理解课文内容，体会小姑娘镇定、乐观、不向命运屈服的勇气三、教学准备课件四、教学过程一、导

一、导入今天我们继续学习歌声学生齐读课题请孩子们迅速浏览课文第一自然段，找出故事发生在什么时间、什么地点年的一个夜晚海上老师今天给大家带来了几张关于海的图片和大海的声音，请同学们看后告诉老师，你有什么感受出示图片、播放声音害怕、恐惧如果是在晚上你身处这样的海上，你又会有什么感觉更害怕了二、学习课文第一部分、就让

内容提要小姑娘在困境中不但自己没有绝望，而且用她的歌声鼓舞其他人坚持下去，等到救生艇她给予遇难人们的，不仅有生命，而且有勇气，面对困境应有的态度和作为，所以人们感谢小姑娘关键词识字品读欣赏镇静勇敢教学要求、知识与技能认读本课生字会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文、过程与方法通过拼读独立识字通过朗读体会小姑

一、重点难点剖析本文的教学重点难点是引导学生体会小姑娘在风浪中用歌声鼓舞大家时的情景，通过有感情地朗读，抓住描写小姑娘动作的词语，体会她在冰冷的海水面前，在大家都绝望的困境中，那种坚强、勇敢、镇定、乐观的精神文中生字较多，不容易理解，学生在掌握时会是一个难点，本文的另一难点是写字，这些字笔画太多，对于二年级的学

教学目标综合运用各种识字方法，自主探究认识个生字，正确地书写个字激发学生主动识字、写字的兴趣，培养学生独立识字写字的能力能够正确、流利、有感情地朗读课文通过探究阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观教学建议这是一篇传统课文，本交编写做了不少修改，

教学设计第一课时教学目标、认识个生字，正确书写个生字，读写由要求学会的生字组成的词语、培养学生的朗读能力，分析能力、通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度帮助学生树立正确的英雄观念教学重点、正确书写易错字，培养识字能力、以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容教学准备

教学目标、能掌握课后的个生字指导学生正确书写抹播、正确理解隐隐约约挣扎等词语在文中的意思，积累隐隐约约断断续续清脆激昂等词语、能有感情地朗读课文，体会歌声是怎样帮助人们获救的教学重点和难点能有感情地朗读课文，体会歌声是怎样帮助人们获救的教具准备多媒体课件、生字卡片一、歌曲导入，引出歌声、歌曲引入先请大家欣赏一首

教学目标、认识本课生字，读写由要求学会的生字组成的词语、培养学生的朗读能力，分析能力、通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度帮助学生树立正确的英雄观念教学重难点以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容教学准备生字、词卡片、多媒体课件教学方法情境教学法教学过程一、导入播

小学语文二年级第二学期第课歌声，是一篇十分感人的课文课文讲述的是一位小姑娘在一次海难中以自己的歌声给人们增添了勇气和力量，并用歌声召唤来了救生船，最终使大家都得救了从中，学生真切地感受到了小姑娘那勇敢、坚强、乐观的性格，得到了一次心灵的震撼，情感的共鸣课文的重点是体会歌声是怎样帮助人们获救的难点是感受小姑娘在危

北师大版语文第四册歌声教学设计板书：歌声，让我们一起来听听这个故事吧

朱自清——《歌声》 昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油踏着只觉越发滑腻可爱了这是在花园里群花都还做她们的清梦那微雨偷偷洗去她们的