一片树叶

教学目标认读个生字，规范地书写个生字通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得勿以恶小而为之的道理表演课文，续编故事教学过程一、引趣激情学生看图，听故事，你听懂了什么指名说，揭示课题二、初读课文，自主识字自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友注意读准字音，标出自然顺序检查生词练读课文在学生初步

教学内容童话一片树叶教学目标、认字个，学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字、熟读课文，了解课文内容，尤其是几个小动物的语言、动作、试着能用自己的语言描述课文的内容，锻炼孩子们的口头表达能力、初步了解省略号的用途、懂得什么才是真正地爱护树木，怎样才能保护树木，并且与自身相结合，真正地理解勿以

教学目标认识本课的个生字，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学准备多媒体课件、小动物头饰，小树的图片，用树叶做成的生字卡片教学过程一、激趣导入，引发兴趣春天来了，不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树投影出示小椿树，你想说什么今

一、导入新课同学们，你们知道现在是什么季节吗春天是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边你们喜欢春天吗喜欢为什么树木、花草是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树课件枯树配乐在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪

教学目标、认识个生字，学会写个汉字、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记、激发深长对树木的热爱，懂得勿以恶小而为之的道理教学重点懂得勿以恶小而为之的道理教学准备挂图、小动物头饰、树叶形生字卡片第一课时一、导入创设情境以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容同学们想想，小动物们看到这棵美丽的小椿

教材分析一片树叶是北师大版小学语文教材第四册第四单元植树中的一篇主体课文课文写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩了可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上他们懂得大道

教学目标读课文，使学生了解课文内容，巩固生字新词学习本课的个生字，会写个生字，记准字形朗读课文，感悟语言文字的美教学重点学习生字教学难点理解词义教具准备字卡片本课课件教学过程一、以情激趣，导入新课出示课件这是一棵光秃秃的小椿树，树上的叶子哪去了请同学们轻轻地打开书，让我们一起认真地听读一遍课文点评出示一棵光秃秃

教学目标、认识个生字及生词、读懂课文，感受语言的优美、培养学生的识字能力，想象能力、朗读能力教学重点学生认识本课个生字、读懂课文教学过程一、出示动物头饰，激发兴趣师同学们，老师给大家带来一个消息，动物园里的小兔、小猴子、小熊、小猪、小山羊出示头饰小兔、小猴子、小熊、小猪、小山羊来和我们一起学习，你们高兴吗今天我

根据北师大版教材二年级下册一片树叶改编主要人物小黄牛、小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪时间春天里的一个上午地点小山坡上画外音山坡上，小草在春风的吹拂下，睁开它惺忪的睡眼，调皮的探出可爱的小脑袋看人们正在忙碌地植树小黄牛拿着一棵小树苗，带着铁锹和水桶，一边走嘴里一边唱着人人都在使用木材，是不是人人都应该栽树、爱

教学目标、认字个，会写个、读通、读顺、读懂课文，理解课文内容、能用自己的话表达对树木的喜爱之情、理解知行统一的道理教学建议、引导学生图文结合，理解小动物们都喜欢小黄牛栽的小椿树，也意识到小椿树能让我们的生活更美好，而且都觉得应该爱护小椿树，但是最后小椿树还是一片叶子也不剩了，问题不是出现在懂不懂道理上，而是出现

教学目的、让学生掌握课文中的生字、能有感情的朗读课文、懂得文中小动物的做法是不对的，我们应该保护小树，保护环境、让学生懂得树是人类的好朋友教学重点让学生有感情的朗读课文教学难点让学生明白树是人类的好朋友，我们应该保护它教学方法朗读法，讨论法学法指导表演法教学准备让学生准备小动物的头饰教学课时两课时教学过程第一课

北师大版语文第四册一片树叶教学设计懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木

《一片树叶》教学札记 自主参与，合作探究 康罗俊老师执教的一片树叶一课，成功之处在于充分调动了学生的学习积极性，通过学生的自主参与和合作探究，解决阅读中的问题，领会作品的内涵，培养学生良好的习惯，提高学生的阅读能力整个教学过程体现了以学生发展为本的教学思想和指导学生探究学习的策略一片树叶是一篇如诗如画，饱含哲理的散文，作者东山魁夷既是日本当代著名的散文

《一片树叶》评课稿 月日，我聆听了人大附小王韬老师的一片树叶一课这节课给我留下的感觉，如同本课课件上那片翩翩起舞的绿叶，轻盈流畅，充满了生机一片树叶通过童话故事，要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系明白应该爱护树木，勿以恶小而为之的道理在本课的教学实践中，王老师尝试着变革学生的学习方式，从激发学生学习兴趣入手，始终贯彻以读为