杨树之歌

教学目标认读本课的个生字，规范地书写个生字学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句描述自己熟悉的树教学过程一、激情导入，揭示课题同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗板书课题指导之的读音和写

教材简析杨树之歌是植树这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象，人们在大叶杨下的快乐生活，大叶杨美化了人们的生活环境借赞美杨树，赞美各地可能虽然普通，但默默地为人类奉献关爱的树学情分析学生比较喜欢阅读诗歌，因为诗歌音韵兼美，读起来朗朗上口但学生的阅读方法有

教学设计教学准备关于杨树的课件或图片，生字卡片第一课时一、导入欣赏观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌二、新课一自学自主读文，用喜欢的方法识字、自读识字自读课文，并用喜欢的方法识字、再读课文，注意读准字音，并标出小节序号二识字多种形式识

教学目标、能正确、流利、有感情地背诵课文、培养学生的感受、理解、想像能力能仿写、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树教学过程一、创设情境，激发兴趣，导入新课请同学们唱首歌师同学们唱的真好听你们知道吗，大杨树也会唱歌，它唱什么歌呢打开课本二、预习检测有感情地流利的朗读课文大杨树

教材分析杨树普遍生长于我国各地，杨树之歌就是一首赞美杨树的歌全诗借赞美杨树，赞美虽然普通，但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树这首诗意境优美，韵律强，用比较形象生动的第一人称述说，拉近了杨树与人们之间的感情，使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系三维目标知识与能力、认识个生字，会写个、正确、流利、有感情地朗读课

杨树之歌教学设计哈尔滨市闽江小学任艳玲教材分析杨树普遍生长于我国各地，杨树之歌就是一首赞美杨树的歌全诗借赞美杨树，赞美虽然普通，但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树这首诗意境优美，韵律强，用比较形象生动的第一人称述说，拉近了杨树与人们之间的感情，使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系三维目标知识与能力、认识个生

设计思路根据低年级学生学习的特点，把重点放在识字和朗读上二年级的学生有了一定的独立识字能力，让学生主动探究地学习，在学习中运用已掌握的学习方法识字，提高识字能力，体现识字渠道之宽，检查了识字效果，培养了学生在生活中发现学习的能力在学习中让学生学会交流合作，互相评价，培养了学生动手、动脑、动口的能力及良好的人际关

教材分析杨树之歌是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的深刻意义插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的杨树性格的直感诗歌意境美，韵律强，朗朗

教学目标、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境、认识个生字，正确书写个字能找出自己书写中形体较美的字、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌会背诵全诗教学建议、课前可以让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么、上课开始可以小组交流自己喜欢的

教学设计学科名称杨树之歌北师大版小学语文二年级下册所在班级情况，学生特点分析本班共有学生名，其中男生名，女生名，他们活泼可爱，爱学习，肯动脑，学习兴趣浓厚教学内容分析杨树之歌是一首优美、充满童趣的小诗教学目标、认识个生字，会写个生字、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美、激发学生

一、演唱歌曲，激发兴趣小朋友，喜欢唱歌吗好，请文娱委员带领大家唱一曲小朋友的歌声真动听有人听了，想和大家比比赛，听课文录音此设计意在激起学生学习、探究的兴趣二、开放时空，自主学习课文、刚才我们听到的是什么歌板书课题学习之字、小朋友知道杨树长什么样有什么特点吗查字典，指名回答看插图，加深印象、杨树究竟唱了些什么小

教学目标、认识个生字，会写个生字、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美、激发学生对杨树以及大自然的热爱教学重点用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌教学准备关于杨树的课件或图片，生字卡片第一课时一、导入欣赏观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树

一、导入、我叫，我很喜欢看书你能给大家介绍一下自己吗、出示大叶杨课件这是什么树观察一下它是什么样的、出示诗歌前两行，齐读、今天我们学习杨树之歌随机教学杨、之、引导质疑看了这个课题你有什么问题要问吗杨树也会唱歌吗怎么唱给谁唱唱什么歌为什么唱呢二、检查预习，学习生字词、检查预习，开火车读词语课件出示词语、游戏贴绿叶

教学内容杨树之歌教材第、页内容教学目的、学会本课生字及新词、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌、在朗读中感悟杨树的可爱、快乐教学重点、学会本课生字及新词、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌、在朗读中感悟杨树的可爱、快乐教学难点、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌、在朗读中感悟杨树的可爱、快乐教法与学

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教学目的让学生学会本课的生字懂得杨树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐让学生能背诵这首诗教学重点让学生能通过学习课文理解杨树的品质教学难点让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景教学方法朗读法、讨论法学法指导让学生想象情景教学准备生字卡片、课文内容的录音教学课时两课时教学过程第一课时教学内容教师活动学生活

北师大版语文第四册杨树之歌教学设计说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌

《杨树之歌》片断赏析 《杨树之歌》写字教学片段评析 教学片段片段内容义务教育课程标准实验教科书北师大版二年级下册师老师听着你们富有感情的朗读朗读的是课文的第一小节，多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌教师朗读课文第一小节学生听着老师声情并茂的朗读，脸上都荡漾着微笑，专注的眼神充满了期待，期待着自己也来读一读、唱一唱师想来读

《杨树之歌》评课稿 杨树之歌是北师大教材第二册第四单元的一篇主体课文课文写了大西北最常见的一种树，借杨树之口，抒发了对大自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神李老师执教的这一课，整个课堂节奏张弛有度，课堂教学如一汩缓缓流动的泉水，一首优美动听的歌曲，悄无声息的走进学生的心田，滋润了学生求知的心灵，学得轻松、快乐，挺得意