儿子们

一、教学内容北师大版小学语文二年级下册，第二单元妈妈中的第二篇课文儿子们第一课时二、教学目标、运用综合的识字方法，认识本课的个生字，提高独立识字的能力、以沉甸甸一词为例，能够了解一些式词语能够了解像喏等语气词、能够正确、流利、有感情地朗读课文、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱了解爱并不是

教学设计第一课时教学目标、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子、认识个生字、培养学生有感情地朗读课文的能力、培养学生自主、合作的学习能力教学重难点培养学生自主、合作的学习能力教具准备生字卡片、自制课件教学过程一、激趣导入同学们，上节课我们学习了课文的爱，了解到了妈妈对我们浓浓的爱作为

教学课题儿子们第一课时教学目标、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子、认识个生字、培养学生有感情地朗读课文的能力、培养学生自主、合作的学习能力教学重难点培养学生自主、合作的学习能力教学准备生字卡片教学过程教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图一、激趣导入同学们，上节课我们学习了课

教学目标、认读个生字，学会个生字、阅读课文，了解课文内容，知道老爷爷说只看到一个儿子的原因、有感情地朗读课文能将课文内容与生活实际联系起来，体会到怎样做才是妈妈的好孩子教学建议、学习这篇课文之前，最好与家长取得联系，请他们务必给自己的孩子表现爱心的机会、引导学生图文结合，理解真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己

设计思想语文课程标准明确指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶因此，我预设了如下的教学策略一充分在语言环境中识字，识字、阅读

教学目标认识个生字，学会写个生字阅读课文，了解课文内容，知道老爷爷说他好像只看到一个儿子的原因能有感情地朗读课文能将课文内容与生活实际联系起来，体会到怎样做才是妈妈的好孩子教学重点认识个生字，学会写个生字阅读课文，了解课文内容，知道老爷爷说他好像只看到一个儿子的原因教学过程一、板书课题，谈话导入同学们，今天我们

第一课时教学目标、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子、认识个生字、培养学生有感情地朗读课文的能力、培养学生自主、合作的学习能力教学重难点培养学生自主、合作的学习能力教具准备生字卡片、自制课件教学过程一、激趣导入同学们，上节课我们学习了课文的爱，了解到了妈妈对我们浓浓的爱作为孩子，我

一、分析教材儿子，这个字眼在妈妈的心里是神圣的可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢我们感动于慈母手中线，游子身上衣，而大力赞扬母爱的时候，是否应该引导孩子们读读这些文章呢本课中三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头嗓子好的只顾唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见而那

教学目标懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情有感情地朗读课文，读好人物对话教学重点理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的含义教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入同学们，我们上节课认识了儿子们这一课的生字和词语现在我来考考大家看你们还认不认识它们出示词

设计理念引导学生自主识字，鼓励学生观察汉字的特点，从而更轻松地识字由疑引路，由疑引读读书贵在有疑，因此教学要始终激发学生积极思考、不断质疑的热情，这样的阅读收获才会大教学目标会识个生字，会写个生字朗读课文，理解课文，懂得子女应该孝敬父母的道理分角色读课文，并演一演教学准备生字卡片、生词卡片，相关课件教学时数课时

北师大版语文第四册儿子们教学设计,奥谢耶娃让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子

《儿子们》片断赏析 师同学们，我们今天要学习的一篇有关妈妈和儿子们之间的故事，故事的名称是生儿子们师你们读课题时想到些什么呢生我想知道这个故事讲的是谁的儿子我想知道故事讲了儿子们的什么故事我想这个故事一定很有趣师现在我们就一起来读这个故事学生自由读课文师故事里出现了哪些人物生三位妈妈、一位老爷爷、三个儿子师读的过程中遇到什么问题了