松鼠日记

教学目标、认字个，写字个、正确、流利地朗读课文引导学生逐渐学会写日记教学过程导入小松鼠也会写日记呢我们一起来看看听录音，认字做语文天地有关习题指导学习松鼠日记第二则通过自学和交流，你读懂了什么有什么疑问小松鼠和它的朋友是怎样过冬的你们还知道其他动物是怎样过冬的学生汇报自己搜集的资料多种形式朗读课文学生自学松鼠日

教学目标、学生能认识本课的个生字写好本课的个字、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识、学生能初步认识日记的特点学习写日记、培养学生的阅读理解能力培养学生收集资料的能力、学生能从自然的变化中感受岁月的交替建立与动物、自然和谐相处的情感教学重难点重点学生认识本课的个生字写好本课的个生字基本把握课文内容

教材分析本课是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记学生是第一次接触日记这种形式，并且对课文内容比较生疏，学习起来会有困难，应更多地给他们帮助学生状况分析关于动物过冬，有些同学有这方面的知识，可以让他们给班里其他同学介绍教学目标、认字个，写字个、正确、流利地朗读课文、引导学生逐渐学会写日记教学过程一、谈话导入小松鼠也会

教学目标知识识字个，写字个能力通过观察，了解日记的写法自主识字，培养识字能力情感通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来教学重难点重点识字了解日记的写法难点自主合作，了解日记的写法教学准备图片、课件教学时间课时教学过程一、谈话导入冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗小松鼠是怎样过冬的呢小松鼠写了几篇

教学准备卡片教学过程教师行为学生活动引入新课同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢学习松鼠日记了解他们是怎么过冬的板书课题自由发言齐读课题小组识字初读课文本课生字不多，你能自己识字他们吗听录音，看看课文讲了几天的事情各代表了什么季节自读课文理解内容组织汇报，指导朗读识字评价小组合作识字听录音思考问题理

教学过程导入小松鼠也会写日记呢我们一起来看看听录音，认字做语文天地有关习题指导学习松鼠日记第二则通过自学和交流，你读懂了什么有什么疑问小松鼠和它的朋友是怎样过冬的你们还知道其他动物是怎样过冬的学生汇报自己搜集的资料多种形式朗读课文学生自学松鼠日记第一、三则然后填表依次填写三篇日记中写到的季节、天气、景色和动物活

第十五单元岁月北师大版语文第三册松鼠日记教学设计

《松鼠日记》教学反思 松鼠日记以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠、刺猬、獾如何过冬的知识读来生动活泼，富有童话色彩备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读、理解应不成问题至于日记的形式，学生从一年级就开始写画训练，即在每一幅自己喜欢的、画得有意思的画上写几句话，再注明日期可以说在这方面已有一定的基础因此要以学习本文