特殊的考试

目标预设、认识个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，知道考试的内容及为什么特殊、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识相关资料教师准备动物头饰、生字卡片学生准备预习课文课时安排课时第一课时教学目标、会认识本课个生字、正确、流利、有感情朗读课文、理解课文内容知道考试的内容及特殊性、树立

教学内容北师大版小学语文第三册第单元特殊的考试第二课时教学目标、复习生字，能正确书写较容易写错的字特、考、试、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情、理解课文内容，能以自己的实际行动爱护周围环境教学重难点、正确、流利、有感情地朗读课文、学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境教学过程第一课时一、导入新课

一、学习目标、认识个生字，学会个多音字朝，会写个生字、能正确、流利、有感情地朗读课文、培养学生的朗读能力、识字能力、写字能力及思维能力、通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容，树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识二、教学准备生字卡片、课文录音带三、教学过程第一课时一谈话导入、师同学们，我们都参加

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的小小卫生员、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识教学重点、正确、流利、有感情读课文、理解特殊的真正含义教学难点、理解小白兔当选的真正原因、懂得保护环境，维护公共卫生教学准

教学目标、会认个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解考试的特殊性、朗读与表演相结合，感悟课文内容体悟懂得的道理应该用行动去落实教学流程第一课时一、揭题质疑，紧扣特殊、板书特殊，学生认读，并联系生活理解意思，什么叫特殊，说说特殊的反义词、把题目板书完整，学生齐读课题，读了课题，你有什

教学设计教学准备多媒体课件、动物头饰教学过程一、导入出示个小动物动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试出示课题二、学习课文、请同学们快速默读课文，想一想这篇课

教学准备挂图教学过程教师行为学生活动引入新课同学们我们都参加过考试，今天我们所说的考试与我们所说的考试与我们平时的考试可不一样，你们想知道是一次什么样的考试吗板书课题倾听齐读课题初读课文学习生字打开书页，试读课文，解决遇到的不认识的字刚才同学们读的非常认真，下面水源一读给大家其他同学边听编着以它的字音是否读的准

一、激趣导入、同学们，你们都经历过考试吗谁能来说说你是怎么考试的边说边板书考试生老师发卷子考试、爸爸妈妈给我出题考试、今天，小动物们也要进行一场特殊的考试强调特殊，语气加重、板书课题齐读课题什么叫做特殊特别的、不一样的、这次考试到底有什么特别、不一样的呢请同学们打开书第页二、初读课文，自主识字、请同学们自由大声

教学目标、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊、懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的小小卫生员、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识教学重点、正确、流利地读课文、理解特殊的真正含义教学难点、理解小白兔当选的真正原因、懂得保护环境，维护公共卫生教学准备挂图、动物头饰课时安排两课时第二课

第一课时教学目标、能正确、通顺、流利地朗读课文、认识本课个生字，重点关注特殊、套、狐狸、鞋、新字的读音，关注特持新的字形，并能正确书写这三个字、结合词串体会小熊、小猴、小狐狸、小兔参加考试的激动、期待的心情、初步了解故事主要内容，练习抓住关键词复述故事的能力教学准备学生准备预习课文教师准备与教学内容相关的课件，

兴趣是最好的老师，没有兴趣是学不好语文的上课时老师运用读、悟、赛、演的教学模式不仅可使课堂结构严谨，疏密有致，动静有节，训练有度，而且可以吸引学生的注意力，把他们带到文本的特定环境中去，激发学生学习兴趣，产生求知的欲望一、以读为主，读中感悟教学中我自始至终注重了学生对文本的诵读和语感的培养积极引导学生在读中悟境

第十二单元考验北师大版语文第三册特殊的考试教学设计