第八单元书的世界

一学生状况分析学生进入二年级，汉字已经认识了多个，依靠已有的汉字基础，以及汉字上标注的拼音，已经能比较流利的阅读一些浅显易懂的文章，并对简单的词语及句子能根据前后文给予比较简单的理解二教材分析本部分教学，重在引导学生回顾自己的读书经历，开展与读书有关的适合二年级学生的实践活动，为低中年级，小学阶段乃至终身读书奠

目标预设、通过多种形式的学习，让学生了解书的知识、会认个生字，会写个生字、了解获得书的途径、介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣相关资料、教师准备书的资料、学生准备利用周末时间在爸妈的副食下买一本适合自己看的书课时安排课时第一课时教学目标、联系生活实际了解购书的途径、认识书的封面、封底、目录和序文、认字个，写字

教学目标学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量了解书的知识，获得书的途径通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯教学准备课件、读书卡、每人准备本图书教学过程一导入同学们在上课之前我们先来猜一个谜语厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷同学们你们猜它是什么书你们喜欢书吗

一谈话导入、今天，我们来到了一个新的地方，同学们，你们知道这是哪里吗阅览室是干什么的地方呢、小朋友们，平时你们喜欢读书吗把你的小手举起来让老师看一看谁愿意说一说你读过哪些有趣的书、同学们说的可真好原来书中有那么多有趣的故事和丰富的知识，怪不得人们常说书是知识的海洋，书里有精彩的世界贴字哪位小朋友愿意带着大家读一

单元评价建议字评价要求学生会认的字，在每课识字教学中完成字评价以写正确为标准阅读评价正确流利有感情综合活动评价主动积极的参与教学目标认识本单元封、录、游等个生字掌握音形规范书写个一类字知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物课时安排课时教学过程教师行为学生活动引入新课请同学们把课前老师要求带的图书拿出来以小组为

教学内容北师大语文第三册书的世界执教者林华教龄年教学设计教学目标一知识目标、引导学生观察图画，了解获得图书的途径、了解书名、书的分类等有关书的知识、学会生字、新词二能力目标、综合运用学过的识字方法，认字、写字、介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力、使学生获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯三情感目标

教学目标学习教材中有关书的知识引导学生在生活中热爱读书的习惯教材分析书的世界是一个开放性的单元，在设计这一单元的教学时，我紧紧围绕书精心设计了说书、借书、读书、分书读名著、赠书等一系列综合实践活动，让学生在书的世界里汲取知识，品味精彩的世界学校与学生状况分析对于学生来说，语文学习是没有课内课外之分的，本课是打通

教学目标认识本单元封、录、游等个生字掌握音形规范书写个一类字知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物课时安排课时教学过程教师行为学生活动引入新课请同学们把课前老师要求带的图书拿出来以小组为单位介绍一下你的这本书的主要内容，并说一说你的这本书是从哪里来的指名汇报听了同学们的介绍，老师真是大开眼界书的世界真精彩，请

第单元书的世界目标预设、通过多种形式的学习，让学生了解书的知识、会认个生字，会写个生字、了解获得书的途径、介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣相关资料、教师准备书的资料、学生准备利用周末时间在爸妈的副食下买一本适合自己看的书课时安排课时第一课时教学目标、联系生活实际了解购书的途径、认识书的封面、封底、目录和序文

教学目标、知识与技能目标知道中国古代四大名著，熟读一些与图书有关的词语认识个生字了解一些有关书的知识，了解获得书的途径、过程与方法目标搜集有关图书的信息，加深对图书知识的了解交流记字的金点子，读书的金钥匙，发表自己独特的见解开展各种读书活动，体验书是知识的海洋，书里有精彩的世界、情感态度与价值观目标调动读书的热

教学设计目标预设、通过多种形式的学习，让学生了解书的知识、会认个生字，会写个生字、了解获得书的途径、介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣相关资料、教师准备书的资料、学生准备利用周末时间在爸妈的副食下买一本适合自己看的书课时安排课时第一课时教学目标、联系生活实际了解购书的途径、认识书的封面、封底、目录和序文、认字

教学内容北师大版小学语文第三册教学目标知识与能力学会本课要求掌握的生字、词语，同时扩大学生识字量过程与方法了解有关书的知识，知道获得书的途径情感，态度与价值观通过本课的学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯数学重、难点在活动中识字学习介绍一本书教学准备多媒体课件教学过程一、谈话导入师富有激情地同学们，书是知

一、教学设计赖辉初小部教材说明书的世界是新课标下的北师大版语文第三册教材的第九单元，是一个开放单元，也是该教材在体现新课标倡导以学生为主体承认个体差异在探究中学习等理念的具体设计在本套新教材对开放单元的教材说明中这样写到我们要让学生走出校门，走出家门，走出课堂，跳出教材，到大语文环境中认字，教师要为学生扩大识字

北师大版语文二年级上册第八单元书的世界教案

北师大版语文第三册第八单元书的世界教学设计

《书的世界》教学札记 《书的世界》教学反思 本课的教学设计，重点抓住开放这一特点，让学生在书的世界中拓展知识，领略外面的精彩世界我以开放的心态，开放的视野阅读教材挖掘内涵本节课，我注重培养了学生的阅读兴趣，只要有了兴趣，学生就会产生动力，变被动为主动就会变老师要我读，转化为我要读为了调动学生的阅读积极性，我开展了切实可行的读书实践活动第一环节中，让学生汇

语文综合实践活动:书的世界 第八单元是一个开放学习的单元，需要孩子们走出课本开展主题学习活动，在语文综合实践活动中学习语文该单元学习主题是书的世界，我班根据学习的目标设计了以下的活动，希望孩子们在家长的帮助下，积极参与活动，认真学习，利用这段实践的学习提高读书的兴趣，养成读书的良好习惯为了让学习有效，请孩子们一定争取家长的支持和帮助，这是