我的影子

教材分析我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文北师大版二年级上册第五单元中的一篇课文影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写我观察到的现象，我的想象以及我的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上设计思路、谜语导课，引起兴趣、趣学教材，小组交流、讨论、实验、相互合作，得出答案、户外观察，

教材分析我的影子是北师大版二年级上册第五单元中的一篇课文这是一篇小故事，相信学生会喜欢这篇课文，学习了前面一篇课文，学生的兴趣和好奇心都被调动起来了本课应巩固这种好奇心，鼓励学生在生活中对一切事物的好奇心和求知欲教学目标运用已有的识字方法，认识个生字在阅读中感受、想象语言文字的趣味性培养学生爱观察，对周围现象充

教学目标学习课文，了解课文内容，激发学生观察生活的兴趣学会写字个，会读个字并能用生字组词练习有感情的朗读课文第一课时一，音乐激趣，谈话导入课前让学生唱歌谈话同学们，有一个活泼充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了让我们一起走到他的影子世界去看一看吧二，板书课题，启迪思考，教师板书影子谁认识这个词语影子有谁

教材分析我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文北师大版二年级上册的一篇课文影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写我观察到的现象，我的想象以及我的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上教学目标学习课文，了解课文内容，激发学生观察生活的兴趣学会写字个，会读个字，并能用生字组词练习有感情的

知识技能、认识个汉字，会写个生字并积累文中优美词句、正确、流利、有感情地读文、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究教学准备字典、卡片教学过程教师行为学生活动引入新课谜语激趣，引入新课今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出出示谜语人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头灯前月下伴你走，却是哑巴不开口谁见

教学准备字典、卡片教学过程教师行为学生活动引入新课谜语激趣，引入新课今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出出示谜语人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头灯前月下伴你走，却是哑巴不开口谁见过自己的影子什么样的今天就让我们一起去看看我的影子，出示课题，齐读课题质疑影子，初读课文识记生字、小组自读课文，遇到生字画出来

教材简析我的影子一课是北师大版小学实验教科书第三册第五单元好奇中第二篇主体课文文章围绕着形和影、光源和影子、动作和影子几方面写我观察到的现象，我的想象及我的感觉，一个活泼、好奇的孩子的形象跃然纸上，是一篇非常生动的学生习作教学重点、学习课文，了解课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，培养好奇、多观察、多思考的科学

第一课时教学设计一第一课时一，音乐激趣，谈话导入课前让学生唱歌谈话同学们，有一个活泼充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了让我们一起走到他的影子世界去看一看吧二，板书课题，启迪思考，教师板书影子谁认识这个词语影子有谁注意过自己的影子是什么样的，让学生自由回答三，初读课文，整体感知，听录音范读，学生自读，标

教学过程第一课时一调动积累，激趣导入猜谜语人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头灯前月下伴你走，却是哑巴不开口你走他也走，你停他也停晴天里有他，阴天里没他你能用一笔画出你的影子吗你能用影子说一句话吗多请几位学生上讲台画，同时多请几位学生来说，大家边听边看从你们的发言中我听出来了，影子是你们的好朋友从你们的图画中我还看出

教学要点学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的变化学认生字，学写生字熟读课文，学习丰富的句式激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究教学安排二课时教学过程一、激趣导入、手影游戏激趣猜猜图片上是哪种动物手影展示狗、孔雀、老鹰、板书课题，学写影字刚才看到的是奇妙的手影，影子的影字空在这里板课题谁来当小

教学目标、复习生字，进行扩词练习，并会用词语说一句完整的话、正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心、初步了解影子的原理，尝试自己动手做实验验证心中的想法课前准备、观察影子，你在生活中发现了哪些和影子有关的有趣的现象、观察在灯光下和太阳光下自己影子的变化，想一想为什么教学用具生字词卡片、一张白纸

师同学们今天有这么多位老师听你们上课，你们高兴吗今天还有许多小动物也赶来和我们一起上课呢，你们看他们来了实物投影做几个简单的手影生太棒了真有趣太漂亮了师这是一种光学现象，这种现象生活中处处可见你看到的影子什么样生自由说人有影子，树、房子有影子老师，花、草都有影子影子的形状不一样，有大的，有小的在路灯下，影子有时

教学目标认识个生字，学写个生字，培养识字能力正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发学生们的好奇心理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力学习重点熟读课文，认读个二类字写好个生字，会用一会儿一会儿练习说话，培养学生的好奇心学习难点理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力学习准备

很多的时候，我们成年人一个想当然的问题在孩子的内心会产生许多好奇和思考，这样的思考常常发生在课堂教学过程中，确切地说它是课内知识与孩子已有知识经验相碰撞的结果，是孩子渴求知识的表现，是孩子好奇天性的展现，保护好孩子的这种好奇心、求知欲，有利于培养其探索精神和创新能力，它恰是新一轮课改追求的目标在教学我的影子这一

教学目标学习正确，流利，有感情地朗读课文，感受影子的变化熟读课文，学习丰富的句式激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索，去研究教学重，难点正确，流利，有感情地朗读课文，感受影子的变化培养学生好奇心，激发探索科学的兴趣教学准备幻灯片教学过程手影激趣今天，老师给大家带来了一个小魔术，请大家认真地观察，猜一猜二感悟

教学内容北师大教材语文二年级上册第五单元第二课教学目的、正确、流利地朗读课文、会认个生字，会写个生字教学重点、知道影子为什么会变来变去的原因、通过学文，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索，去研究教学方法激趣法、实验法、引导法、自主探究法、顺学而导法等教学准备、台灯、写好字的红苹果、图片、小黑板教学过程一、

第二课时一、课前活动，激发好奇心请班上一两位学生给大家朗读收集到的有关本单元主题好奇的文章其他学生在听后说说大致内容课前五分钟让学生锻炼胆量，并培养学生收集选材的能力及朗读能力和倾听能力二、复习旧知，巩固基础、开火车式认读生字、自己小声读课文，并标出自然段，边读边思考影子有哪些变化三、理解课文，深入探究、选自己

第五单元好奇北师大版语文第三册我的影子教学设计