妈妈，不要送伞来

教材分析本单元主题为自立，编排了两篇主题课文和一篇自读课文，旨在引导学生懂得自立的重要性，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯同时学会关心别人、帮助别人本单元还设计了一个语文天地，要求抄写生字，加部首识字，选词造句，认识反义词，学会讨论问题，能仿例写句，自读短文，学会查字典妈妈不要送伞来一诗通过写一个孩

教学目标一、知识与能力识字个，写字个有感情地朗读课文培养学生自力的能力自己的事情自己做培养学生独立识字的能力培养学生的想像力二、过程与方法注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典在朗读中培养学生的语感，对语言的感悟三、情感、态度、价值观激发学生自立的愿望增强孩子渴求自立的

教学设计教学准备多媒体教学环节设计一、情景导入、激发兴趣出示下雨情景师放学了，下雨啦同学们最需要什么雨伞没带怎么办跑回家、让妈妈送来今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌板书妈妈不要送伞来二、感知课文内容、学习生字、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面、通过听，你了解了什么学生各抒己见在音乐声中范读

妈妈，不要送伞来所在班级情况，学生特点分析学生体会妈妈的付出，希望自立做个自立自强懂事的孩子，从而渗透了自立的思想教育在读的环节中，注重结合大雨奔跑等词语读出冒着大雨奔跑时勇敢、欢快的感觉本课生字不多，学生掌握的教好但有几个学生懒读书的习惯要想办法引导，激发兴趣教学内容分析妈妈，不要送伞来是北师大版义务教育课程

教学目标、认识本课个生字，会书写个、能正确、流利、有感情地朗读课文、通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯、复习巩固查字典教学重点、有感情地朗读课文，体会自立的重要性、识记生字教学用具课件课时安排课时教学过程第一课时一、导入新课这节课我们一起来学习一首诗歌妈妈，不要送伞来二、师生共同参与探究

教材分析这篇小诗用呼告的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望，也表达了孩子对于母亲的感情学习目的、练习巩固查字典的方法，运用拼音、字典解决本课个生字、有感情的朗读这首小诗，在此基础上树立学生的自立意识、增设说话练习，提高表达能力，开发学生的发散思维、正确书写本课的个生字学习重难点学生初学查字典，掌握的

知识技能认识个生字会写喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更能读懂诗歌内容体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气能正确流利朗读这首诗歌教学准备字典、生字卡片教学过程教师行为学生活动引入新课谈话同学们，假如有一天放学的时候忽然下起小雨，你却没有带雨伞，这是你会想什么呢板书课题学生发表自己的真实想法齐读课题整体感知播放配乐课

教学目标、认字个，会写个，读懂课文内容，懂得从小要自立的道理、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生独立识字、写字的能力、通过阅读课文，体会诗中的孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望，以及对母亲的感情教学重点学会八个生字及新词教学难点学会在实际生活中，自己的事情自己做教学手段小黑板、伞形卡片教学方法、学生运用已有

教学目标、能够认识本课的个生字写好个字、能够正确、流利、有感情地朗读课文、逐步形成猜字识字的能力、通过本课的学习，树立自立意识教学重难点、重点学生能认识本课的个生字写好本课的个生字读好课文难点学生通过猜字法进行识字教学准备生字卡片、雨中即景的多媒体课件教学过程一、情景导入小朋友，你到学校上课，突然下起了雨来，你

第二单元自立北师大版语文第三册妈妈，不要送伞来教学设计,邱易东《妈妈不要送伞来》是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌

《妈妈，不要送伞来》片断赏析 对与错的争辩 妈妈，不要送伞来是一篇通俗易懂的文章教学中，我通过各种形式的读，让学生体会小朋友的勇敢与快乐可就在我认为可以为这节课圆满画上个句号时，我的结束语把我推向另一个世界师同学们，你们还有什么问题吗生老师，我觉得书上写雨点不会把我淋坏，是不对的我心里咯噔一下都怪我只注意让学生空谈勇敢，而忘了现实中所存在的问题师你能说说

《妈妈，不要送伞来》教学谈 妈妈，不要送伞来是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册的一篇小诗这篇小诗用呼告的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望也表达了孩子对母亲的感情诗中第一个我喜欢，抒发了孩子贴近大自然的喜悦心情，第二个我喜欢，抒发了孩子搏击风雨的喜悦之情两处喜欢，都流露了希望自已行动、自己去闯，希望自立、自