快乐的小公鸡

第课时一教学内容学习课文快乐的小公鸡二教学过程谈话导入同学们，通过学习，我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友爱是很快乐的，那还要怎样做才能得到更多的快乐呢通过我们今天的学习，想念你们就会知道了认读生字小组合作认读生字学生自由练读生字根据预习情况练读，同位互读小组互检练读生字使不同程度的学生对生字的熟悉程度都

一、创境引思，目标定向、师同学们，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡课件示小公鸡，他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做今天他打算出门去寻找快乐，你们想不想和他一起去呀生多数拍手表示想去那好，这一节，我们就一起来学习快乐的小公鸡这篇课文，课件出示课题及课题录音同学们，说一遍生齐读课题快乐的小公鸡、师现在请

教学要点、让学生运用学过的识字方法，认识个生字、个生词，学写个生字、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点、在整体认读中认字学词、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理教学过程一、背古诗导入课题、背画鸡、出示小公鸡图，这是一只快乐的小公鸡、读题目你想

教学目标、让学生运用学过的识字方法，认识个生字，学习书写个生字、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点、在整体认读中认字学词、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理教学课时课时教学过程一、导入师小朋友喜欢猜谜语吗今天老师带来了一则谜语，看看谁最聪明头

教学目标、识字认识个生字，继续进行渗透性识字、写字学习写个汉字、继续培养学生自主、合作的学习能力、通过学习课文，让学生感受为别人付出是一种快乐，从而培养学生助人为乐的高尚品质教学重难点认识个汉字、正确书写个汉字在朗读课文中体会快乐的含义教学准备课件生字卡片教学过程一、听故事好吃的帽子导入同学们，你们喜欢听故事吗

教学目标、让学生运用学过的识字方法，认识个生字、个生词，学写个生字、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点、在整体认读中认字学词、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理教学准备课件生字卡片小黑板教学过程一、复习字词，感受快乐、复习生字先同桌互相检查，

教学目标学习写字教具准备小黑板教学过程一复习导入分角色读课文指名读词语二学习写字出示要写的字情能帮助哥最别得齐读生字学生分析结构、笔顺示范写帮、最学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同再描红得、能学生字说怎样才好看然后描红学生在田字格里练写评比三课堂总结同学们写得很棒板书设计快乐的小公鸡情能帮助哥最别得第

快乐的小公鸡教材说明快乐的小公鸡是新世纪义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社小学语文第二册第十六单元快乐的第二篇主体课文本单元以快乐为主题，编选了两篇主体课文和一篇自读课文安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习学生通过学习课文，可以感悟到快乐的含义独自

第二课快乐的小公鸡目标、会写个生字，会认个生字、正确、流利的朗读课文、理解课文内容知道帮助别人也是一种快乐的的道理重难点及辅导措施、会写个生字，会认个生字、正确、流利的朗读课文、理解课文内容知道帮助别人也是一种快乐的的道理教学课时课时第一课时目标、会认个生字、正确、流利的朗读课文重难点、会认个生字、正确、流利的

教学目标让学生运用学过的识字方法，认识个生字、个生词，学写个生字通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点在整体认读中认字学词熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理教学过程一、背古诗导入课题背画鸡出示小公鸡图，这是一只快乐的小公鸡读题目你想知道什么二、初读

教学目标认识个生字，进行渗透性识字，学习书写个生字综合运用所学的识字方法，进行识字快乐的小公鸡，使学生懂得学会为别人付出也是一种快乐从而培养学生积极乐观的人生态度教学重点认识个生字熟读课文教学难点书写生字教学准备课件、生字卡片教学过程一、导入新课今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看它是谁贴小公鸡图看老师在小公

一、创境引思，目标定向同学们，首先，老师想给每一组的同学一瓶鲜花，因为老师相信待会大家一定会有出色的表现，你们有信心吗好，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡板贴小公鸡，他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做，今天他打算出门去寻找快乐你们想不想和他一起去呀那好，这一节，我们就一起来学习快乐的小公鸡这篇课文既

快乐的小公鸡第一课时教学目标知识目标正确认读本课生字个，会用生字组词、扩词能力目标正确流利地朗读课文，回答文后问题情感目标通过学习，使学生知道帮助别人，自己就会感到非常幸福快乐教学重点、难点认识本课个生字熟读课文，能回答文后问题教学策略学生可能感到本课生字较多，难以掌握教学措施小组内互相探究，识字写字的方法教学

教学目标熟读课文，理解课文内容，体会快乐的含义识字个教学重点识字，体会快乐的含义教学难点识字，体会快乐的含义教具准备识字卡片，小黑板教学过程一上节课我们学习大家都快乐，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢这节课我们就来学习快乐的小公鸡二初读课文，学习生字听课文录音认真字读课文，圈出生字互教互学生字出

教学设计教学准备课件生字卡片教学过程一、听故事好吃的帽子导入同学们，你们喜欢听故事吗今天我们一起听个故事，名字是好吃的帽子，边听边想小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐今天我们再认识一位新朋友快乐的小公鸡板书快乐的小公鸡贴上公鸡图请大家齐读课题二、听读课文，学习生字、教师范读要求学生做指读姿势，认真听准字音，心里

第十六单元快乐北师大版语文第二册快乐的小公鸡教学设计

《快乐的小公鸡》片断赏析 在读中，你悟出了什么 案例一、再读课文，理解内容师老师请同桌互相读一读，我看看哪位同学读得通顺，流利，还要看看当同桌有困难时，你会怎么办开始吧同桌互读课文师刚才读的过程中哪些同桌互相帮助了站起来给大家看一看大部分同学都站起来了你们俩谁帮助了谁生他帮助了我师你想对他说什么生谢谢师你呢生不用谢师你帮助别人，快乐吗生快乐师课题中也有快乐，

《快乐的小公鸡》教学实录及评析 一、彭老师怎样教学生字词自读课文，各自画出新词学生交流，画了什么新词耕种庄稼害虫报时苦恼从此不一样田野帮助蜜蜂花丛传播分小组学习耕种庄稼害虫报时苦恼田野帮助蜜蜂花丛课件显示汇报你是怎样学的学生答形近字脑猜出恼看拼音学习问小组同学播想到了新闻联播老师引导利用前面单元刚学过的禾字旁学习稼禾家反复熟读新词在后面的阅读

课本剧《快乐的小公鸡》 主持人不久以前，有一个美丽的地方，发生了这么一个故事小公鸡低着头，慢步上主持人下小公鸡真没意思整天没事做，真苦恼，苦恼透了唉转了一圈，手指点着脑袋，他在想着什么小公鸡不断地说怎样才能快乐呢老牛高高兴兴地上场说刚刚耕完田，真痛快小公鸡迎上去说爷爷，爷爷，您好请您告诉我，怎样才能快乐呢老牛哦，小公鸡呀帮助人们耕种田