美丽的彩虹

教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第单元雨中的第篇主体课文美丽的彩虹是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽整篇儿歌分为节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗

设计思路这是一篇充满儿童情趣，图文兼美的小诗，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁冬冬的诉说以及小弟弟小妹妹的问话写了彩虹的美丽本文共分为节，每一节浅显易懂，读起来朗朗上口针对本文特点，我设计了先初读读书，然后再记字再读书的方式，同时还设计了到彩虹房子里与生字宝宝交朋友的环节，吸引学生识字兴趣采用小组合作学习的方式识字

美丽的彩虹是一篇描写彩虹的文章，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象教学要求使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程掌握要认的生字和课文中的部分其他生字激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美教学重点、难点、能够正确、流利、有感情的朗

预习提示读课文，给段前标序号再读课文，说一说彩虹像什么学习课后生字，给他们找朋友教学目标知识目标使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，能正确书写生字的笔顺激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美能力培养识记生字，培养学生自己观察字型的能力继续培

教学流程一、激情导入师同学们，你们喜欢猜迷语吗我们来猜一个谜语，请注意听天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造谁知道是什么彩虹贴出彩字，那你见过彩虹你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗让我们来看一看吧播放课件你觉得美吗对，很多人也觉的彩虹很美丽，还有人写了一首小诗出示美丽的你们想读读吗齐

设计思路美丽的彩虹是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第主题单元雨中的第篇主体课文要使一年级小学生达到学生自读自悟、自学探究、自主合作、探究的学习方式这个理想目标还不大可能因此教师的有效引导就显得更为重要时刻关注学生的内心感受，培养、训练学生的

教学目标认识个生字，能正确读、认在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情教学重点熟读课文，感受彩虹美认识生字教学难点理解课后题教具准备生字卡片、小黑板教学过程第一课时一、导入新课听儿歌彩虹谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色这节课我们来学习一首儿歌美丽的彩虹二学习新课自读课文，圈出生字互教互学生字出示生字

第一课时教学目标认识个生字，能正确认读在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情教学重点熟读课文，感受彩虹美认识生字教学难点理解课后题教具准备生字卡片、小黑板教学过程一导入新课听儿歌彩虹谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色这节课我们来学习一首儿歌美丽的彩虹二学习新课自读课文，圈出生字互教互学生字出示生字卡片

教学目标认字个，写字个，培养学生自主识字的能力理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文培养训练并发挥学生的联想力、想像力与口语表达能力培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣教学课时两课时教学过程第一课时一、猜谜导入猜一猜一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走你什么时候见过彩虹彩虹是什么样

教学目标认识个生字，能正确读、认在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情教学重点熟读课文，感受彩虹美认识生字教学难点理解课后题教具准备生字卡片、小黑板教学过程一导入新课听儿歌彩虹谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色这节课我们来学习一首儿歌美丽的彩虹二学习新课自读课文，圈出生字互教互学生字出示生字卡片指名读

教学目标知识目标了解彩虹的形状，培养想象力学会个生字，认识个生字能力目标培养学生的想象力情感目标培养学生美的心灵教学重点知道彩虹形成的条件，学会个生字措施小组合作、探究、讨论，教师引导来突破重点、难点教学策略运用多媒体创设情境，激发学生参与的热情，采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与教具准备教学挂图

美丽的彩虹目标认识个生字，能正确读、认在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情重难点及辅导措施熟读课文，感受彩虹美认识生字理解课后题教学课时课时第一课时目标重难点教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一导入新课二学习新课三巩固复习四课堂总结谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色这节课我们来学习一首儿歌美

第十单元雨北师大版语文第二册美丽的彩虹教学设计

《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》课后反思 美丽的彩虹它是一篇充满儿童情趣，图文兼美的的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽整篇儿歌分为节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识为了较好的突出教材特色，更好地培养学生的语文素养，在本课教学中我注重以下三方面的教学一、注重学生

《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教后反思 美丽的彩虹是一篇图文兼美的课文孩子们较感兴趣，这对理解课文很有利于是我组织他们美美地朗读课文，让他们感受课文把彩虹写得很美通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，让孩子们进行自主研读，旨在让学生读出自己的个性来，孩子们读得津津有味，如痴如醉，强烈地感受到彩虹的美为了拓展孩子的思维和培养说话能

《美丽的彩虹》教学札记 《美丽的彩虹》教学小记 美丽的彩虹是首充满诗意的诗歌，它按彩虹从出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情诗歌的重点在于小朋友们从美丽的彩虹想象到什么在丁丁的眼里，彩虹是一座神奇的银河，他想走过这座桥，去看看遥远的银河在冬冬眼里，彩虹是一条美丽的项链，她想象着仙女戴上它，一定会更加好