池塘边的叫声

一、教学简介池塘边的叫声是义务教育课程标准北师大实验教科书第十二册单元朋友中的一课，课文通过青蛙和小轻快活泼的对话展现了朋友之间相互关怀的美好境界二、教学要求、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，体验朋友间的温情，激发学生对大自然和小动物的热爱之情、有感情地朗读课文、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的

教学目标复习个生字及其词语以及个要求写的字学习写字的方法，能够自己总结字的特点学写个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯教学重点学习写字的方法，能够自己总结字的特点教学难点注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯教具准备生字卡片，小黑板教学过程一、出示课题同学们，昨天，我们学习了一篇新的课

教学目的、能正确、流利、有感情地朗读课文、认识个生字及其词语、通过讲故事发展学生的想象力、体会到友情的美好与可贵，培养学生尊重朋友、爱朋友的美德重难点、能正确、流利、有感情地朗读课文、通过讲故事发展学生的想象力教具录音机、多媒体、卡片、苹果等礼物教学过程音乐导入师老师请同学们听一首歌，会唱的同学可以跟着唱，听后

教学目标学会认读本课的个生字理解课文内容，体会友情的美好与可贵，培养学生关心朋友、帮助朋友的美德正确、流利、有感情地朗读课文在积极参与学习的过程中，养成良好的习惯，提高自学能力、创新能力教学重点随文识字，理解课文内容教学难点有感情地朗读青蛙和小鱼进行的三次对话，以读悟情教学时数课时教具准备多媒体课件，动物头饰，

教学目标理解课文内容，有感情的朗读课文并表演培养学生对待朋友要互帮互助，懂得报恩在课文中理解生字词，学会写转字教学重、难点表演课文内容培养学生对待朋友要互帮互助，懂得报恩的情怀教学过程一、巩固识字游戏开火车师孩子们想不想和张老师一起到故事王国去看看那就让我们一起开动这列到故事王国的列车吧小小火车哪里开生读生字卡

池塘边的叫声海淀区羊坊店中心小学陈丽教学设想一、在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式二、为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰教案设计一、

教学设计教学准备课件、生字词卡片、青蛙和小鱼头饰、磁性黑板、游戏卡片教学时间二课时教学过程、激趣揭题播放青蛙的叫声同学们，这是什么声音你们见过小青蛙吗说一说学生自由交流评从学生的生活经验入手，引发学生的学习兴趣今天，让我们一起读一个和小青蛙有关的故事板书课题，读课题、初读课文听读课文自由读课文，边读边把自己不认

一、教材分析本单元以朋友为主题编选的目的是希望学生从中体会到友情的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德本文语言通俗易懂，内容富有情趣青蛙和小鱼的对话亲切、朴实，可进行朗读指导二、教法设计为突破教学重点分散难点，我主要采用了情境教学法，以读代讲尤其是低年级的课堂教学应在生动、活泼、有趣的教学活动中进行，方能收到

第一课时教学目标熟读课文，理解课后问题识字个，能正确读、认教学重点熟读课文，理解课文，识字教学难点扮演小青蛙给小鱼讲故事教具准备识字卡片教学过程一导入新课放青蛙的叫声谁知道这是什么声音青蛙在说什么呢让我们来看看课文吧二初读课文，学习生字听课文录音自读课文，圈出生字互教互认生字指名读生字卡片塘遇娃岸半洗澡好趴背背

教学目标、熟读课文，理解课后问题识字个，能正确读、认教学重点熟读课文，理解课文，识字教学难点扮演小青蛙给小鱼讲故事教具准备识字卡片教学过程一导入新课放青蛙的叫声谁知道这是什么声音青蛙在说什么呢让我们来看看课文吧二初读课文，学习生字听课文录音自读课文，圈出生字互教互认生字指名读生字卡片塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚

一年级下册池塘边的叫声教学设计我的设计在教学目标方面是这样考虑的通过指导学生充分地有感情地朗读课文，使学生能感知课文内容，感悟课文所要表达的思想感情学生在反复的朗读中了解到小鱼和小青蛙是一对好朋友，小鱼既好问又有礼貌，小青蛙不仅爱动脑筋而且具有乐于助人、言行一致的好品质使学生从中体会到友情是美好与可贵的，对朋友

教学目标学习写字教具准备小黑板教学过程一导入新课上节课我们学习了池塘边的叫声，谁能读一遍指名读出示生词指名读池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮二学习生字出示要写的字边叫半洗过连每讲指名读互相说一说生字的结构、笔顺师强调过、连、边都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红和学生一起讨论每的笔顺

教具准备生字卡片，小黑板教学过程一、出示课题同学们，昨天，我们学习了一篇新的课文，课文的题目叫什么还记得吗生答池塘边的叫声二、复习生字池塘边的叫声是谁发出来的生答青蛙青蛙在干什么生答给小鱼讲岸上的故事你们还想读读课文吗想当青蛙的站到这边来，想当小鱼的站到这边，旁白的坐下面学生评价读书情况自评互评出示练习同学们课

预习提示初读课文，給段前标段号学习课后生字，给他们找好朋友教学目标知识目标复习个生字及其词语以及个要求写的字能力目标学习写字的方法，能够自己总结字的特点学写个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯情感目标培养学生热爱小动物，保护小动物的情感教学重点学习写字的方法，能够自己总结字的特点教学难点注意字

教学目标知识目标、会认读本课个生字和两个多音字好背、会用生字口头组词，扩词，造句、综合运用所学的识字方法识字能力目标能正确，流利地朗读课文，初步了解课文内容、能回答课后问题情感目标使学生体会友情的美好和可贵，培养学生关心朋友，爱朋友的美德教学重点、难点、认读本课个生字、正确流利的朗读课文教学方法自主合作、探究、

池塘边的叫声目标熟读课文，理解课后问题识字个，能正确读、认重难点及辅导措施熟读课文，理解课文，识字扮演小青蛙给小鱼讲故事教学课时课时第一课时目标熟读课文，理解课后问题识字个，能正确读、认重难点教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一导入新课二初读课文，学习生字三再读课文，理解课文放青蛙的叫声谁知道这是什么声

第九单元朋友北师大版语文第二册池塘边的叫声教学设计

《池塘边的叫声》教学札记 《池塘边的叫声》教学反思 本课按学习目标学习完字词后，在熟读课文的基础上理解课文内容，并讨论交流知道青蛙是怎样帮助小鱼的说说自己还有什么办法帮助小鱼了解岸上的事情我注重创设情境，让学生分小组表演这篇课文引发学生思考、想象、交流，注重让学生进行角色体验，进行情感交流，体验朋友间的温情与美好每一个小组由小组长分配角色，表演课文然后对问题进行

《池塘边的叫声》教学札记 《池塘边的叫声》的教学设想 我在设计池塘边的叫声一课时在教学目标方面是从这样两个方面这样考虑的、在课堂中通过指导学生充分地有感情地朗读课文，学生能感知课文内容，感悟课文所要表达的思想感情学生在反复的朗读中了解到小鱼和小青蛙是一对好朋友，作为好朋友中的小鱼既是好问的又是有礼貌的，而小青蛙不仅爱动脑筋而且具有乐于助人、言行一致的好品质学生从中

《池塘边的叫声》练习设计 《池塘边的叫声》学习辅导 学习提示、朗读课文，重点要读好小鱼与青蛙的对话，读的时候可以参照课文中的提示，如好奇地问连连摆着尾巴等，这样读出它们的语气，加适当的动作、认读生字有两个多音字好背可以结合偏旁表意的方法来记忆，如塘、洗、澡、转、讲、肚等、书写生字注意走之儿旁的笔顺先写里面，最后才写走之儿旁书写生字时要注意仔细观察字的间架结构练习