特别的作业

教材分析特别的作业是义务教育课程标准实验教科书语文北师大版一年级下册第单元中的第一篇课文第单元主要以爱护为主题，教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识学生分析本班学生经过一个学期的语文学习，已具备了一定的自学生字的能力，能借助拼音自己朗读课文，能就某一个问题展开初步的合作学习与讨

本篇课文与学生的生活有着密切的联系，孩子们能在课文中找到自己的影子要让孩子们通过自读自悟理解本课的主题爱护花草树木，与大自然做朋友，进而感悟春天的美、语言文字的美、人性的美我是这样设计的一、走进生活，激发兴趣在上特别的作业一课前，我带领孩子们举行了一次登山活动同学们在登山过程中不时发出感慨有的说咦，怎么风吹到脸

教学设计教学流程一、悬念导入、师春天到了，王老师布置了一项作业去大自然里找春天，把春天带到学校来第二天，小朋友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿着细细的柳枝，还有的带来了青青的小草只有小丽手里什么也没有同学们，小丽怎么会没完成作业呢她会不会挨批评呢你们想知道吗给学生留下一个悬念，通过悬念激

教学目标渗透性识字个，写字个引导学生用多种方法识记个生字通过本课学习，使学生认识到任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，自觉爱护花草树木另外，还要让学生体会到遇事要善于思考教学重难点运用多种识字方法识记生字，正确工整地书写个字通过本课学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识教具准备识字卡片、写字卡片教

老师留下了一个别开生面的作业要求小朋友们去大自然里寻找春天的踪迹，要求学生们把春天带到学校来大家纷纷交来桃花、桑叶、嫩柳枝和小草等作业，虽说这些都代表了春天的特征，但他们却不自觉地做了有损于春天美景的错事小丽带来的这份特别的作业自己亲笔画的一幅玉兰花画，受到了大家的称赞故事蕴含着这样的道理任何花草树木都是有生命

一、教材依据北京师范大学出版社第二册教材第六单元爱护第二课特别的作业二、设计思路、教材分析特别的作业这篇课文讲的是老师留下一项别开生面的作业去大自然里找春天，把春天带到学校来第二天，大家纷纷交来桃花、桑叶、柳枝等作业，虽说这些都具有春天的特征，但他们却不自觉地做了有损于春天美景的错事小丽带来的这份特别的作业自己

教材分析课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业找春天，了解了小丽的特别的作业自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考设计理念在教学中以读为主，采用多种识字方法，培养学生的自主学习能力在

一、鼓励质疑，引发兴趣、齐读课题，激趣提问看到课题，你最想了解些什么、学生回答、特别的作业是什么样的作业、特别的作业是谁做的、特别的作业有什么特别特别是什么意思、教师用红笔画出特别二字，并进行小结大家想了解的问题可真不少，那就让我们到课文中去寻找答案吧设计意图低年级儿童的好奇心很强，所以我就从特别一词入手，围绕

教具准备小黑板教学过程一复习导入分角色读课文指名读词语二学习写字出示要写的字作业昨桌画玉兰让齐读生字学生分析结构、笔顺示范写昨、作学生分析为什么它们的偏旁不同这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多再描红画学生观察田字在田字格的什么位置，并说怎样才好看然后描红学生在田字格里练写评比三课堂总结这节课我们学习写了个生

教学目标、在阅读中读准抽抽噎噎、湿漉漉、坍台等词语的字音，运用适当的方法理解惊慌失措、荣誉、安慰等词语的意思、能正确、流利地朗读课文了解先概括后具体的写作方法，并能运用这种写作方法进行表达、通过揣摩小莉的心理活动，感受同学之间真诚快乐的友谊，指导有感情地朗读课文的重点段落教学重点和难点、层层深入地感悟小莉对同学

教学目标思想教育目标通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识知识要求学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字会区分昨与作的不同，会正确、规范的书写生字能力要求培养学生认字和写字能力培养学生有感情朗读课文的能力四、教学重点、难点重点认字和写字是本课的教学重点难点通过读文体会真

课题、特别的作业第课时主备人教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念教学目标、自主、合作认识个字、理解课文内容，回答课后问题、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱自然、

教学目的、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木识字个教学重点熟读课文，理解课文内容，识字教学难点理解课后问题教具准备小黑板录音机教学过程第一课时一、导入新课同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢这节课我们就来学

教学目标知识目标认识本课生字个并用生字口头组词能力目标正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答文后问题情感目标通过学习，使学生知道要自觉爱护花草树木教学重、难点认识本课个生字，正确流利有感情地朗读课文教学措施小组合作探究，教师指导掌握本课生字新词教学策略引导学生自读自悟，自主获取知识，创造性地发现问题，主动、大

第六单元爱护北师大版语文第二册特别的作业教学设计,刘阿莲

《特别的作业》教学札记 一项特别的作业 早春二月，春寒料峭，却绿意隐隐校园随处可见一抹嫩绿，一丝鹅黄二月的春风传送着大地母亲渐渐泛绿的情感去看看，是不是每一棵小草、每一粒嫩芽、每一朵花蕾都收到春天的邀请信了呢整整一周，课间余暇，我带着孩子们细寻着春天的足迹，每发现一个刚刚染绿的生命，我和孩子们就会由衷地发出一阵阵欢呼那周，我恰好听了本校二位老师的一节