纪念

教学目标、能正确、流利地朗读课文、情境识字个、学会观察插图教学准备课件、鲜花图案的识字卡片、教学过程一、由图入境，初步感知课文内容、师孩子们，你们喜欢动物吗喜欢什么动物生谈喜欢的动物、师今天，教师也带来了一群活泼可爱的小动物，想看看它们是谁吗课件依次出现课文插图中的小动物、师这些小动物心灵手巧，它们在山坡上盖了

教学目标、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯、鼓励学生有感情的朗读、练习分角色朗读课文、综合活动讨论我们应该怎样爱护动植物教学重点熟读课文，理解课文内容教学难点让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了教具课

教学目标、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯、识字珍、贵等个生字继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法、阅读能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读、综合活动讨论我们应该怎样爱护动植物教材分析这篇课文借动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们最珍贵的纪念不是刻上什么字，

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、识字个，正确书写阶、站字、展开丰富的想象，扩充文本内容，体会爱护环境、保护生态的益处教学重、难点、指导学生有感情朗读课文，体会文章的美、通过想象、交流，体会爱护环境、保护生态的益处教学准备、多媒体课件、生词卡片、小动物图卡等教学过程一、看图识字、词，回顾课文主要人物和情节

教具课件实物投影课时一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗都去过什么地方看到过什么景色你是怎样留纪念的生纷纷回答有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢这节课，我们来学习纪念采用谈话导入新课，这既是学生感兴趣的问题，又能自然的过渡到新课学习二、探究合作，

第六单元爱护北师大版语文第二册纪念教学设计