老树的故事

教学要求认字认识个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字乐写字学习写个字继续培养学生自主、合作的学习能力在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐教学重点继续培养学生自主识字的能力鼓励学生将感悟到的情感读出来教学难点培养学生自主、合作的学习能力教学准备带有树叶背景的生字卡、教学课件课前教学活动教师与学生一同去

教学要求认字认识个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字乐写字学习写个字继续培养学生自主学习的能力在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐教学重点继续培养学生自主学习生字的能力鼓励学生将感悟到的情感读出来教学难点培养学生自主学习的能力教学准备生字卡、教学课件课前参与教学活动教师与学生一同去中山公园看古树，将

第一课时教学内容北师大版小学语文第二册第四单元植物中的老树的故事课本页内容教学目标、知识与能力熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题借助课件，激发学生的想像力，理解课文内容认识个字、过程与方法充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力、情感、态度、价值观正确、流利、有感情地朗读课

第一课时教学设计一多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等一、情境导入，谈话激趣、孩子们，你瞧谁来啦课件老树爷爷啊，老树爷爷，快打个招呼吧、小朋友可真热情呀那，你有什么话想对老树爷爷说呀、是呀，老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那情景音乐你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，

第一课时老树的故事教学目标识字个，理解课文的内容，为老树续编故事教学重点识字，理解课文内容教学难点为老树续编故事教具准备生字卡片、课件、录音机教学过程一导入新课同学们你知道那些植物这些植物有什么作用这节课我们来学习老树的故事二初读课文，理解课文内容听课文录音要求学生听清字音出示插图引导学生观察说一说你怎么知道这

教学准备带有树叶背景的生字卡、教学课件课前教学活动教师与学生一同去中山公园看古树，将师生与老树的合影做入课件教学过程一、创设情景，导入新课引入上周六我们去哪了看看都有谁出示课件中的照片，学生自由指认照片中的同学出示课题一周过去了，我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听一听老树的故事吧

课题老树的故事第课时主备人教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱教学目标、熟读课文，了解大树

教学目标写字教学准备小黑板教学过程一导入新课指名背诵老树的故事出示有生字组成的词语，指名读这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告诉所有童话这节课我们的任务是学习写字二学习写字出示生字老故百岁安家来齐读生字观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构示范写老、岁学生在田字格里练习写交流看谁写得好三课堂总结根据学生的写字情况进行总结

教学目标识字个，理解课文的内容，为老树续编故事教学重点识字，理解课文内容教学难点为老树续编故事教具准备生字卡片、课件、录音机教学过程第一课时一导入新课同学们你知道那些植物这些植物有什么作用这节课我们来学习老树的故事二初读课文，理解课文内容听课文录音要求学生听清字音出示插图引导学生观察说一说你怎么知道这是一课老树

教学目标知识目标认识本课个生字和个多音字乐，生字组词并造句能力目标正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容情感目标学习本课，了解一些植物方面的知识，培养环保知识教学重点、难点认识本课十四个生字，正确流利有感情的朗读课文教学用具生字卡、课文插图教学措施鼓励学生自主识字，并结合具体的语言环境来掌握字的音、形教学策略运

第一课老树的故事目标认识这、百等个生字，会写老、安等个字，学习多音字乐正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美借助拼音、查字表等方法读准字音通过引导学生观察插图、展开想象等方法帮助学生理解课文内容，了解大树的一般知识在朗读中感悟人与大自然和谐相处的快乐感受树木是人类的好朋友，增强环保意识重难点及辅导措施、

第四单元植物北师大版语文第二册老树的故事教学设计,柯岩

《老树的故事》教学札记 无目的地整合学科 现象一位教师在教学老树的故事时是这样进行学科整合的现在，请小朋友们也来当一次音乐家，用你喜欢的曲子唱一唱老树的故事小朋友们，这些身穿礼服的音乐家会是什么样子呢请你们展开想像的翅膀，画一画他们的样子可以想像，老树的故事这么抒情的诗歌配上学生所熟悉的欢快的乐曲会何等滑稽诗人柯岩如果能够听到，不知会做何感想还不如配上

《老树的故事》教学札记 孩子们诗一般的声音 天空为什么是蓝色的有一天，班级的一位小朋友提出了这个问题，胖乎乎的小男生说天空如果是白色的，白云就看不见了，因此天空是蓝色的扎着蝴蝶结的小女孩说天空是一面镜子，映着蓝色的大海，所以天空是蓝色的穿裙子的小女生说是小朋友用画笔把天空涂成了蓝色卷发的男孩说因为星星喜欢蓝色的摇篮，所以天空是蓝色的真惊讶孩子们的能力，我

《老树的故事》片断赏析 一位教师在教学语文课老树的故事时是这样进行学科整合的现在，请小朋友们也来当一次音乐家，用你喜欢的曲子唱一唱老树的故事于是同学们开始唱歌小朋友，这些身穿礼服的音乐家会是什么样子呢请你们展开想像的翅膀，画一画他们的样子于是，同学们开始作画问题这种学科整合对吗参考答案我们强调课程结构的综合性，学科间要加强整合，以提高

《老树的故事》片断赏析 本课是一首富有童趣的儿童诗，我注意引导学生在朗读中感悟大自然与人的情谊通过创设语言环境、展示课文插图、与生活有机的结合，拉近学生与老树的距离，增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情扮演老树讲故事活动，使学生在有趣的氛围中锻炼口语交际的能力识字与写字以学生自主学习为主，在实践中培养学生的识字和写字能力片

柯岩女，满族本名冯恺，原籍广东南海，生于河南郑州年起，先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，曾任中国作家协会书记处书记，现为中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授年在湖北希理达中学校校刊上发表第一篇小说我的同窗，年出版第一本诗集小兵的故事年以前，主要从事儿童文学创作年