插秧

教材分析插秧是北师大版第二册教材中的一首儿歌这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大秧田，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机教学目标知识与能力、会认个生字在学习中领悟一些识字方法、继续培养自主识字能力、预习习惯和综合学习的能力过程与方法使学生体会并学习边读边想象的阅读方法学习有感情地朗读诗歌情感

教材分析这首儿歌，通过比喻和想像，以水田是镜子一句领起，诗化了插秧的耕作过程，廛化了艰苦的农业劳动，诗化了农民们辛苦劳作的场面这里的一切都是那么美好，那么和谐，那么富于诗情画意要引导学生思考水田还能映照什么通过学习课文，使学生了解一些农业生产方面的基本知识，培养学生热爱、亲近大自然的情感认识生字个，学写生字个正

一、导入、表演唱春天在哪里、师春天是万物生长的季节，花也开了，草也绿了，这时候农民也要忙着播种今天我们就一起来学习课文插秧二、据题质疑，据图释疑、请同学们看书上插图，说说什么叫插秧引导学生理解图中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活动叫插秧、究竟是谁插秧在哪儿插秧等我们学了课文大家就知道三、自主识字，整体感知、

教学目标认识个生字，会写田、映、云、树、农、民个字正确、流利有感情地朗读课文背诵课文让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，再进行续写通过学习课文，对学生进行发散思维的训练课前准备预习学生用自己喜欢的方式认认生字、读读课文教具生字卡片，小黑板教学过程一、谜语激趣，导入新课同学们都喜欢猜谜语，所以今天老师要

教学目标渗透性识字个，培养学生的识字能力背诵插秧，理解秧插在倒影中的意思培养学生有感悟地朗读课文的能力让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美继续学习在阅读时想象情景的方法教学过程一、创设情境，激趣导入小朋友们，你们平时喜欢劳动吗你们都干过什么活看来大家是热爱劳动的孩子这节课老师要带大家进行一项特殊的劳动，你们

教学理念、新课程倡导自主、合作、探究学习的方式，提供学生充分表达的机会，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯、让学生灵活运用所学识字方法自主识字，学生在开放、民主的环境中创新的思维火花才会迸发，再创造的激情和灵感才会闪现、学生喜欢阅读，通过多种形式的读，让学生感受阅读的兴趣，积累语言，内化文章的表

课题插秧第课时主备人教学理念培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学充分体现学生是学习的主人的新理念教学目标、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文、通过学习课文，激发学生对大自然、对劳动者及劳动的热爱、培养阅读中想象

第二课时教学内容背诵儿歌、复习生字、学会写本课个生字学生学习过程一、复习读生字卡片背诵课文二、学写生字读生字，纠正字音，出示农、民，学生自己交流谈区别及书写规则结合语文天地中，描一描、写一写出示田、照、蓝你能说出这些字的笔顺吗小组同学说一说，再指名回答你能把这些字写的漂亮吗学生自己独立写，然后小组评议说说这些字

第一课时教学内容学习插秧这首儿歌，认识个生字学生学习过程一、导课同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化把你画的春天的景色说给大家听好吗春天是播种插秧的季节，让我们一起看看农民伯伯在干什么二、新授、放音乐，老师朗诵儿歌要求边听边看，标出你还不认识的字、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么、指名读课文

教学内容学习插秧这首儿歌，认识个生字学生学习过程一、导课同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化把你画的春天的景色说给大家听好吗春天是播种插秧的季节，让我们一起看看农民伯伯在干什么二、新授、放音乐，老师朗诵儿歌要求边听边看，标出你还不认识的字、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么、指名读课文，集体纠

教学目标认识个生字，会写田、照、蓝、农、民个字正确、流利有感情地朗读课文背诵课文让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写课前准备预习让学生用自己喜欢的方式认认生字、读读课文教具生字卡片，课文插图、班德瑞田园风光曲教学过程一、谜语激趣，导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面听老师说一则谜语你笑他也笑，

学情分析本班学生已经具备初步的识字能力，能运用学过的识字方法进行自主识字，但识字能力仍需加强另外朗读是一个重点，也是难点，学生的朗读水平需在教师的指导下逐步提高我班学生的发散思维能力，创新能力较强，教师应在此方面进一步加强引导，使其更上一个台阶教学目的、识字个，写字个，培养独立识字能力、正确、流利、有感情地朗读

教学目标知识目标认识生字个，能够朗读并背诵课文能力目标提高学生的朗读能力情感目标体会插秧这首诗歌的意境教学重难点认识生字，有感情朗读课文教学措施、引导学生采用多种读的方法读熟课文、分组合作学习生字，一人读其他人听并正音教学策略、通过创设情景，引导学生在情景中主动自主学习、合作学习、探究的学习方式，帮助学生识记生

第二课插秧目标认读插、秧等个牛字，会写农、树等个宁正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文借助拼音、查字表读准字音结合看图、想象等方法了解那诗化般的劳动过程通过想象，感受春天的美、大自然的美、人们辛勤劳动的美激发学生热爱大自然、热爱劳动人民、爱劳动的隋感重难点及辅导措施认字个，写字个正确、流利、有感情地朗读课文感

第三单元春天北师大版语文第二册插秧教学设计,唐冰

《插秧》教学札记 《插秧》教学反思 在教学插秧一课时，插秧对生活在城市中的学生是很陌生的，为了帮助他们理解水田、插秧等词语，我特意找来江南农民插秧的录像片放给学生看，学生一下子就理解了词义，读完课文后，我让学生当小作者，续写课文，并配上插图，大家兴致很高，纷纷写文配画，不久，一幅幅图文并茂的书画作品就诞生了我们在班里做了书画展，同学们进行了交流我

《插秧》片断赏析 北师大版小学语文第二册《插秧》教学案例 新课程要求语文教学应该为学生创设开放性、创造性的语言环境，充分调动起学生学习的积极性和思维的活跃性，带领学生生趣盎然地去扣开智慧之门，让学生在情意浓浓、平等自由的和谐氛围中，生动活泼地投入学习使他们的创造潜能得到不断的挖掘和最大限度的发挥，在轻松愉快的学习过程中积累丰富的语言，掌握语言的应用，并受到美的熏陶然而

《插秧》片断赏析 本篇课文属儿歌，通过比喻和想象，以水田是镜子一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了艰苦的农业劳动诗情画意中，一切是那么美好教学时，我注意引导学生借助图画理解诗意，体会诗句的意境片断一出示图画师这幅图上是农民伯伯插秧的情景，请大家从上到下仔细观察图画，看看图上画了什么生蓝天、太阳、白云生青山、绿水生水田中一位农民

《插秧》教学评析 义务教育课程标准实验教科书语文北师大版一年级下册第单元第课插秧是一首短小精美的小诗，很有意境诗中体现了自然美、生活美、劳动美，歌颂赞美了勤劳质朴的劳动大众学习了这首美的小诗，我参照了教师用书所提出的建议，出了道练习题，让学习进行再创造学习水田是地毯，农民在地毯上水田是棋盘，农民在棋盘上水田是，学生以小组合作为单