马莎长大了

教学目的认识个生字，做到会认、读熟，鼓励学生看上下文随文识字掌握个生字的音、形、义，能自主分析字形，并能在田字格内规范书写熟读课文，通过讨论问题为什么大家说马莎长大了懂得长大的标志不在外表像，而是要懂事关心他人，承担责任教具准备录音机，实物投影仪，生字卡片，课件教学过程一、导课师生齐背我长大了一岁教师长大了一岁

教学目标初读课文，感悟成长的快乐认识本课个生字，会写想字，读准两个多音字发觉能口齿清楚，声音响亮地读课文教学重、难点认识本课个生字课前准备生字卡片、课本教学过程一、激趣导入师同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢课件出现可爱的小马莎，大家好，我的名字叫马莎师你们喜欢她吗她的名字叫什么板书马莎快向她问个好

教学目标认识本课的个生字，会写个字有感情地朗读课文培养学生的自读能力使学生在熟悉课文的基础上明白长大的意义，激发学生的成长意识教学准备多媒体课件或挂图、字词卡片学生预习课文，准备道具表演这个故事教学课时两课时第一课时一谈话老师知道，同学们都希望自己能够快快长大那么，你觉得怎样才叫长大了呢老师板书长大了下面，我们

教具准备录音机，实物投影仪，生字卡片，课件教学过程一、导课师生齐背我长大了一岁教师长大了一岁，多高兴呀有一个叫马莎的小朋友也想快快长大这节课，我们来学习一篇课文，题目是马莎长大了板题齐读莎字注上拼音莎是一个新的生字朋友大家一起拼拼音节，认认字二、识字，初读课文自己试着读读课文，遇到不认识的字，用喜欢的符号标出来

课前准备生字卡片、课本教学过程一、激趣导入师同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢课件出现可爱的小马莎，大家好，我的名字叫马莎师你们喜欢她吗她的名字叫什么板书马莎快向她问个好吧课件马莎说话我有一个很大的愿望，你们想知道吗师小马莎的心愿是什么呢我们快来看一看吧二、初读课文老师范读课文要求请同学们打开书，做

教学目的、通过本课学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力、使学生在熟悉课文内容的基础上明白长大的意义，激发学生的成长意识教学重点、难点重点是认读生字难点是让学生明白长大的意义教学准备挂图、投影仪、识字卡教学过程一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣教师老师知道，同学们都希望自己能够快快长大

一、学写字我、找、成，注意他们的最后一笔是点，分别组词，再写一写二、照样子说句子发散学生思维，让学生自由说、句马莎给爸爸倒水句式谁给谁干什么、例句马莎觉得自己长大了句式谁觉得怎么样教师要及时发现哪些有新意或能密切联系当前实际的句子哪怕句子有毛病，在纠正的基础上也应大力赞扬，培养学生的求异思维和以钻研为乐的学习态

第二课时一导入上节课我们认识了一位新朋友，她叫什么马莎为什么大家都说马莎长大了呢二交流学生带着老师提出的问题再来读读课文然后讨论回答为什么大家都说马莎长大了马莎以后还会怎样做学了这篇课文，今后你想怎样做学生有了发散性的问题，一定会兴致高涨，谈出自己的体会和看法只要是合乎情理，教师都要给予肯定三表演谁愿意把这个有

一导入上节课我们认识了一位新朋友，她叫什么马莎为什么大家都说马莎长大了呢二交流学生带着老师提出的问题再来读读课文然后讨论回答为什么大家都说马莎长大了马莎以后还会怎样做学了这篇课文，今后你想怎样做学生有了发散性的问题，一定会兴致高涨，谈出自己的体会和看法只要是合乎情理，教师都要给予肯定三表演谁愿意把这个有趣的故事

一、复习旧知、出示目标这节课我们继续学习成长这一主题单元中的马莎长大了伸出小手和老师一起写课题，齐读遍这几个词语你们认识吗幻灯二发现穿上怎样头发高兴干净懂事觉得抽生读开火车齐读通过上节课的学习我们知道玛莎想快快长大，那怎样才是长大哪这是这一节课我们要学习的内容请看这节课我们的学习目标幻灯三出示学习目标、流利并有

设计理念工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰学生应在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者的和谐统一设计特色密切联系生活，让学生真正走进文章所描写的人物心灵中与其一起经历长大了的心

北师大版语文第一册第十六单元成长《马莎长大了》教学设计