语文天地四

教材分析本单元是一个半开放的单元，学生不但从课文中识字，还要在自己的生活环境中识字，并开展一些语文活动，开始培养每天阅读的习惯学习本单元，教师应该树立大语文观，重视本单元出现的开放式的识字途径，不要以为生字表没有统一要求，就可以忽略这种学习对于主动识字多的学生，哪怕只多识一个字，教师也应该给予积极的评价，以带动

北师大版语文第一册第四单元家《语文天地四》教学设计