白雪歌送武判官归京

教学过程第二课时一导入新课二朗读听录音，想象诗歌所描绘的情景指名配乐朗读三赏析诗歌解题领略边塞美景小组合作活动把文中描绘奇景的相关句子找出来，并用短语天气奇地域奇风雪奇雪花奇来概括学生交流讨论，教师参与活动汇报，点评赏析名句忽如一夜春风来，千树万树梨花开体会诗人感情学生细读课文，体会作者在文中所流露的感情指名汇

教学目标了解作者和边塞诗掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美理解诗歌的内容品味诗歌的意境教学重点理解诗歌内容品味诗歌意境教学方法听读、译读、品读、比读教学时数一课时教学程序一引标学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语二展标教师用投影片出示学习目标三达标一了解作者教师投影作者资料二听读教师范读，要求学生注

教学目标认识个生字，会写个生字，注意如在虚宫格中呈现的形状为左梯形正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗，帮助学生积累两首描写冬天的诗结合图画烽诗句来感受诗人为朋友送行时的独特情感和乐观的生活态度教学重点感受诗中所表达的乐观的思想感情注意送、如、官的写法注意梨、树的字音教学难点正确地理解本文，体会作者独特的情感和乐观

【教学目标】１、认知目标： ⑴了解唐朝诗歌发展的基本历程，做到教学上的点面结合。 ⑵朗读背诵诗歌，理解作品表达的思想感情。 ２、情感目标： 体会古代诗歌描绘景物，抒发感情的特点和方法，并展开丰富的想象。 ３

比读，就是选择内容、风格、意境相近或相对的作品进行比较阅读，使阅读能力得到迁移、朗读能力得到训练的一种教学思路。这种教学思路的重点是指导学生领悟课文的感情和韵味，培养学生把握文章感情基调的能力，使学生

【教学目标】１、了解作者和边塞诗。 ２、掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 ３、理解诗歌的内容。 ４、品味诗歌的意境。 【教学重点】１、理解诗歌内容。 ２、品味诗歌意境。 【教学方法】听读、译读

【教学要点】１、领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。 ２、了解本诗作者精心遣词造句创造奇丽意境的匠心。 【教学重点】领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。 【教学难点】了

【教学设计的理念】１、理论依据：新的语文课程标准强调指出：⑴面向全体学生。⑵提高学生的语文素养。⑶积极倡导自主、合作、探究式的学生方式。⑷努力创建开放而具有活力的语文课程。２、设计理念认真实践这一理论

【教学内容】人民教育出版社八年级（下）第六单元第３０课《白雪歌送武判官归京》是唐代著名边塞诗人岑参的代表作，诗人在唐玄宗天宝十三年（７５４），第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某

【教学目标】１、反复朗读并理解背诵本诗。２、培养欣赏品味诗歌的能力。【教学重点】熟读成诵，领会诗词内容。【教学难点】引导学生进入诗词的意境，发挥想象。【教学过程】（多媒体教学）一、出示课题，介绍时代背

【教学目标】１、有感情地朗读并背诵此诗。２、品味语言，体味诗歌情味。３、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。【教学重点】１、背诵此诗。２、品味语言，体味诗歌情味。【教学方法】情

唐初边事连年，文人除应举人仕外，多从军入幕，谋取功名。虞世南、崔湜、四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂等都曾写过一些边塞诗，虽然在他们的作品中边塞诗并不占主要地位，也未形成风格流派，但在题材和

岑参（７１６～７７０），河南南阳人。他父亲作过两任刺史，在他幼年便已死去。岑参二十岁时就到长安献书阙下，唐玄宗天宝三载中进士，得到一个兵曹参军的小官。天宝八载随高仙芝到了安西。在《初过陇山途中呈宇文判

意境豪壮，是这首诗的一个特点。它写雪景，不写边塞苦寒、风雪凄紧，却以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来渲染雪景的瑰丽；写送别，不写黯然销魂、别易会难，却以“山回路转不见君，雪山空留马行处”把别怀写得

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪

岑参的诗作大多以边塞风光和军旅生活为内容。《白雪歌送武判官进京》是他的代表作之一。应该说诗人在状写边塞风光的同时，更多的是在叙写守边将士的苦寒生活；而诗人在抒写惆怅之情的同时，也是在为边关将士言情述怀

这首诗虽以送别为主旨，但以咏雪贯穿全篇，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔。因此，在教学中应抓住咏雪和送别两方面来讲。诗的前十句写送别前的雪景，作者描绘了一个特殊的送别环境：北风，满天飞雪，天气奇寒。在

在诗歌教学中，诵读是非常重要的环节。如《白雪歌送武判官归京》一文中既有“奇丽雪景”，又有“依依别情”，在教学中应让学生在琅琅的读书声中去体验作者的情感，去探究诗歌的美妙。那么在教学目标完成的同时，教师

我国是一个诗的国度。唐代诗人岑参的边塞诗可谓是其中的一朵奇葩。《白雪歌送武判官归京》是他边塞诗的代表作。从诗题看，这首诗是咏叹边塞奇异的雪景和抒发送别友人的感怀的。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。［写边塞风狂雪早。上句写风，“卷”字正写，“折”字侧写，狂风怒号的声威似声声入耳，遍地肃杀的景象如历历在目。下句写雪，“八月”点时，突出飞雪之早，气候之奇，“即”字见作

岑参《白雪歌送武判官归京》学习参考 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路山回路转不见君，雪上空留马行处学习目标熟读、背诵课文，体会诗歌语言精炼的

君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拔，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五

岑参，荆州江陵现湖北江陵人出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相父亲也两任州刺史但父亲早死，家道衰落他自幼从兄受书，遍读经史二十岁至长安，献书求仕以后曾北游河朔三十岁举进士，授兵曹参军天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞安史乱后，至德