明天，我们毕业

教学要求、能正确、流利、有感情的朗读课文、学会本课个生字此，理解有生字组成的词语、体会作者对母校生活的眷恋之情教学重点体会作者对母校生活的眷恋之情教学时间三课时第一课时一、谈话导入，播放我们景行小学校歌，同学们跟着音乐一起唱、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，唱了这首歌你

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第、节、学会本课生字，理解由生字组成的词语会用天真烂漫、凝聚造句、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情教学重点能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情教学难点凭借课文中的语言材料，体会同

设计意图明天，我们毕业这篇课文非常切合学生的思想生活实际教学这一课的时候，我努力让学生与文中作者重合，设身置地体会作者的思想感情，也让学生理一理毕业前的思绪所以揭题时首先让学生体会了即将离开母校、老师、同学的那份眷恋之情之后，让他们说说如果以明天，我们毕业为题，写一篇文章会写什么，以此让学生与作者的思想走得更近

教学重点联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情教学难点体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法教学过程一、谈话导入，激起学生对小学生活的回忆和眷恋之情导入同学们，昨天我们初读了课文明天，我们毕业，学习了课文一、二两个自然段我们感受到了时间匆匆，一晃六年就要过去了出示一组欣

教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情，学习重点段落的写作方法、以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，体会同学们对母校，对老师和同学的眷恋之情、引导学生学习文中的语言表达方式，抒写自己的真情实感教学过程一、激情导入、今天我们继续学习读题，同学们，还有短短

课前准备你们能用一句话来夸夸老师吗一、导入同学们，不久你们就要小学毕业了，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢过渡有一位作家在小学毕业时，感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业，今天我们就来学习这篇课文二、感知一、请同学们自由读课文，边读边想课文讲了什么二、同学们，六年的时间就这样匆匆

一、复习导入、背诵第四、五自然段、作者眷恋母校，眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢二、讲读背诵第三段、漫步美丽的校园，作者看着年前他们亲手栽下的小树，产生了一个心愿是什么心愿呢、投影出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声老师，我们没有辜负您的

教学要求正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情教学时间三课时第一课时教学目的精读课文，体会文笔优美理解重点句子的意思，体会眷恋之情教学过程一、导入投影出示校园的早晨，请学生读注意感情听

一、教学要求正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语会用天真烂漫、凝聚造句能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情凭借课文的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情二、教学重难点理解题目，浓缩着年来的最美好回忆和最美好的感情理解文中的重点语句以及较多的修辞手法，如比喻、排比

设计理念课堂教学中，要放手让学生朗读，让他们读深读透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，学会鉴赏诗歌，用诗化的语言表达自己的感受，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第、自然段学会本课生字，理解由生字组成的词语会用天真烂漫凝聚造句能结合课文内容说出一些重

第二课时一、课时目标继续学习课文内容理解重点词句，回顾年的学习生活，体会心中的眷恋之情二、课时重难点理解重点词句，回顾年的学习生活，体会心中的眷恋之情三、教学用具小黑板，挂图四、教学过程教学过程自我加减一、复习听写眷恋憧憬天真烂漫博大精深茁壮炽热朝夕相处五彩斑斓二、学习第一段眷恋是什么意思，谁眷恋谁为什么眷恋指

第二课时一、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情眷恋是什么意思眷恋什么美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学还会眷恋什么呢五彩斑斓的学习生活为什么呢为什么深深眷恋美丽的校园为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学二、学生分小组讨论，相互

一、讲读第一段、指名读第一自然段，思考第一段主要写什么、眷恋是什么意思谁眷恋谁为什么讨论，形成板书美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学那样诱人、感情朗读，体味眷恋之情二、讲读第二段、指名读第二自然段，思考初入校园是什么情景我们怀着什么样的心情走进校园对学校的憧憬，对老师的敬仰初入校园看到哪些景象在括号里填上适当的

第二课时教学要求、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感教学过程一、复习一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情板书眷恋从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容二、新授师让我们的思绪回到六年

第二课时教学目标通过对课文内容的朗读、感知、理解，配合多媒体的共同作用，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情教材内容及重点、难点本课是苏教版小学语文第十二册第七单元的课文课文内容采自小学毕业前夕的这一段生活，截取的事件来自同学们亲身经历的生活，所以是完全真实的其语言质朴优美，描写细致，生动简洁重点理解眷恋、

教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。教学过程：一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、

教学要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。（4）凭借课文

明天，我们毕业第二课时教学建议 一、谈话导入，学习第一自然段、同学们，你们可曾意识到，今天我们学习的将是我们小学阶段的最后一篇课文明天，我们毕业能说说此时此刻你的心情吗、是啊，我们和作者丁雪飞一样，出示第一自然段齐读、板书眷恋眷恋的意思相当于想一想，眷恋和留恋一字之差，之间有什么区别眷恋在字典中的意思是深深的留恋那也就是说，眷恋的感情要比留恋

《明天，我们毕业》片断赏析 教学内容《明天，我们毕业》教学片断实录师：同学们再过一个月你们就将小学毕业，此时此刻你有什么感受？生：我真有些舍不得。生：我很留念我的同学、老师。生：我既难过又高兴。师：为什么？生：我难过，因为我将要

《明天，我们毕业》教学札记 我校地处城郊结合部，加之外来人口较多，一些学生家长忙于赚钱，平时对孩子缺少关心，因此，一些孩子由于缺少交流或环境影响，形成了一些心理方面的问题。根据这一特殊情况，我校把心理课题的研究放在了教学研究的首

《明天，我们毕业》练习设计 《明天，我们毕业》课时作业 预习作业、熟读课文，读正确、流利、理解词语憧憬、斑斓、吮吸、矫健、炽热课内作业课时作业第一课时作业、完成补充习题一、二、写习字册第二课时作业、完成补充习题三课外作业回家作业、给老师写一封信，表达对母校及老师的热爱

明天，我们毕业练习 一、选择正确的拼音眷àà恋炽ìì热雏úú鹰诱òù人吮ǔǔ吸画卷ǎà窗明几īǐ净朝āá夕相处参ēā天大树二、填上合适的词的操场的教室的老师的同学的课本的动作的身姿的乐曲的文化的心跳的画卷的甘泉的诗句听得读得议得三、填字成词朝相处绿草如声笑成长一丝不窗几天真烂天大树大精四、写近义词留恋敬佩聚集教育火热优美五、填上关

《明天，我们毕业》练习设计 相关链接各国尊师轶闻日本有尊师的传统，他们普通认为“教师”是为全社会作出自我牺牲的职业。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感。从走进师范学校的第一天起，他们就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上

《明天，我们毕业》相关知识 毕业诗歌《感谢母校》 领燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往领小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱领稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想领春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望合老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏，带着深深的依恋，我们静静地，走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方领你看，那阳光明媚的教室多少次