学会合作

第二课时一、复习上节课内容，导人新授内容二、精读训练、理解第一段激发思考作者围绕合作，首先谈了什么自由朗读第一段，找出文中的重点句联系生活实际，理解任何人在这个世界上都不是孤立存在的不论也不论都只有才能小小大大不就通过对上面句子的理解，举出在实际生活中合作的事例，谈谈自己的初步认识通过第一段的学习，归纳演说词的

第二课时教学要求有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神教学重点有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲教学难点能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同教学过程一、精读训

一、温故探新，直奔重点、配乐曲朗读课文、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用既能引起听众注意，又起提纲挈领作用你认为哪个问题最重要二、研读事例，感悟合作、过渡怎样才能卓有成效地合作呢请同学们快速浏览课文第、自然段，用文中的一句话来回答这个问题成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还

活动目标、认识到生活中与他人合作的重要性、感受合作能让人快乐，能让人成功、培养学生的合作精神活动重点帮助学生认识生活中与他人合作的重要性活动难点活动中引导学生明白与他人合作需要相互团结，相互帮助，不推卸责任，不埋怨，不指责活动方案一、游戏中感受师咱们先来玩一个三条腿走路的游戏，比比谁走得快请每组派两位小朋友参加

一、导入师同学们，今天我们要在这里上一节综合实践活动课首先让我们来欣赏一段录像课件出示千手观音和茉莉花师看完了这段录像你有什么话想说吗生这段舞蹈是千手观音生这段舞蹈真漂亮，太美啦生我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们师的确是，但这只是震撼

教学目标、学会本课个生字，理解由生字组成的词语的意思、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲、初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法、凭借课文具体的语言材料，获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神教学重难点能联系上下文理解课文

第一课时教学要求正确、流利地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语教学重点正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词语教学过程一、揭示课题板书课题学会合作齐读课题后，提问你们都想知道什么课文中的合作指的是什么人们为什么必须相互合作怎样才能与人搞好合作二、初读指导自学生字词默读课文，画出不认识、不理解的字

教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲学会个生字，理解由生字组成的词语能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神第一课时一、揭示课题板书课题学会合作齐读课题后，提问你们都想知道什么课文中的合作指的是什么人们为什么必须相

教学目标使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作教学重难点让学生体验合作，知道如何与他人合作教具准备图片、各种形状的小纸片大圆、小圆、三角形、横线、竖线、一张报纸、粗绳教学时间一课时教学过程一、导入老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗从前，有五个指头兄弟出示指头图片，本来很和气有一天，他们忽然闹气别扭

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文感受生活中合作的重要性和广泛性激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神教学重难点、结合课文内容理解我从你们身上看到一种可贵的合作精神、通过对课文的学习与感受，获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受教学过程一、揭示课题导入新课板书课题学会合作齐读课题后，提问你们

一、教学要求正确、流利地朗读课文，学会个生字，理解由生字组成的词语初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意二、教学重点初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意教师活动学生活动二次备课一、揭示课题板书课题学会合作提问你们都想知道什么二、初读指导检查自学效果出示词语指名读，注意读准带点的字了解词语掌

学会合作第二课时教学设计教学要求、结合课文容理解我从你们身上看到一种可贵的合作精神的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用、凭借课文具体的语言材料，获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神教学重难点、结合课文内容理解我从你们身上看到一种可贵

学会合作教学要求、学会本课生字，理解生字组成的词语、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作、能正确、流利、有感情地朗读课文教学时间两课时第一课时一、导入新课人们为什么要合作怎样才能与别人合作成功二、初读指导出示词语钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一

教学要求：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。认知目标：学会8个生字，理解由生字组成的词语。情感目标：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激

教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教

[写作特色]巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都

《学会合作》教学札记 《学会合作》教学反思 学会合作是一篇演讲稿，现在的孩子，绝大多数是独生子女，更应该学习这种可贵的品质学会合作这篇课文就是以合作为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理在第一课时，我破题入手，问围绕课题，文章该写哪些内容学生看题生疑什么是合作为什么要合作，怎样合作等问题学生带着这些

《学会合作》教学反思 六年级上学期教材中有一篇课文，题目是《学会合作》，课文主要和我们讲了“合作”的话题，首先讲了合作的定义是互相配合，共同把事情办好，然后通过两个具体的事例，就是交响乐团的演奏和一个外国教育专家给中国孩子

《学会合作》相关知识 2000多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔（wǎng）”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。孔子的话是很有道理的。一个人从接受知识到运用知识的过程，

《学会合作》相关知识 古时候有一个农夫，他总共有8个儿子。这些男孩子自小就总是打打闹闹，争争吵吵，让他们的父亲费了不少心。日子一天天过去，农夫越来越老了，儿子们越长越大，可这吵吵闹闹的脾气一点也没见改好，老父亲为此日夜担忧。

《学会合作》教材理解 1945年，瑞典皇家医学院决定将该年度的诺贝尔生理学及医学奖授予弗（fú）洛里、弗莱(lái)明和钱恩三人。授奖词中把青霉素的发现称为“现代医学史上最有价值的贡献”，并特别强调指出，这是“不同科学方法为了共同目

《学会合作》相关知识 马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第

《学会合作》相关知识 你知道吗?动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光敏锐的导蜜鸟发现了树上的蜂巢后，使去

《学会合作》相关知识 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰人是要有帮助的。荷花虽好

《学会合作》片断赏析 精彩片断师：好，同学们，我们也来做一下书上的实验。(取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间)(同学们纷纷

学会合作综合基础知识 合作名言一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量雷锋一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧王杰人是要有帮助的荷花虽好，也要绿叶扶持一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮毛泽东我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素