我最近搬过一次家虽说在重庆住得并不很久,我又已聚积了满满书架的书我叫了一个力夫来用箩筐挑这些书他挑了几次还没有挑完,于是叹息着对我说你先生的书真多呀不知怎的,他这句话引起了我许多感慨我一边把包扎成捆的书往箩筐里装,一边自己在想着我过去读过的书恐怕也有好几书架吧但是,乱七八糟读的结果,到底得到了多少益处呢许多读过
教学目标、知识与能力目标正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容、过程与方法目标在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报、情感、态度、价值观目标通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培
教学要求能正确、流畅地朗读课文学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处重点、难点学会选择合适读物的方法教学过程一、导入新课,激发兴趣我们以前学过哪些关于读书的课文煮书、读书做记号的学问、精读和泛读这些课文告诉我们哪些读书方法二、根据已学过的读书方法,学习新课默读课文,边读边做记号,想想每个自然段
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物、通过学习课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观教学重点了解可以选择的读物类型教学难点学会选择适合的读物教学过程一、谈话导入、学生交流自己喜欢读的书、出示关于读书的名言,谈谈感受、我们
教学目标、知道读书要有选择、正确、流利、有感情地朗读课文、将课文介绍的知识转化为自己的本领教学重点学以至用教学难点知道读书要有选择教学方法讲解与自学相结合教学过程第课第一教时总第教时一、默读课文,一边读一边做上记号,想一想每个自然段写了些什么、自学生字词、指名学生读课文、说一说课文每个自然段分别讲了些什么二、逐
学习过程一、唤起生活积累,激发阅读期待在生活中,同学们一定都学过或读过一些关于读书方法的一些名言警句和课文吧,想一想,都有哪些听了同学们的介绍,你知道了些什么还想知道些什么你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中,还应该注意些什么小结,揭题板书读书要有选择读了课题,你有什么想说的最想了解什么归纳为什么读书要有选择
教学过程一、谈话导入、学生交流自己喜欢读的书、出示关于读书的名言,谈谈感受、我们怎样才能选择适合自己的书呢二、揭示课题提出问题、我们今天一起来研究有关读书的文章读书要有选择、请围绕课题提出自己最想提的两个问题教师归纳为什么要选择读书可以选择哪些怎样选择有什么好处三、学习课文解决问题一、出示自学提示、读通课文,读
课前准备:了解歌德的生平简介。教学要求1. 能正确、流畅地朗读课文。2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。重点、难点学会选择合适读物的方法。教学过程一、导入新课,激发兴趣。我们以前
㈠、学习目标:1、知识与能力目标:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收
教材理解
读书要有选择(资料练习) 学习要求、通过课文的学习,弄清小学生可以选择哪些读物、从文中学习选择读物的方法、向作者学习,用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自己的观点阅读提示同学们,当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入书城的感觉呢是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读啊可是,要读完所有的书是根本
《读书要有选择》教学谈 这是一篇自学课文,是关于读书方法的指导以前我们也学过不少这类的读书方法指导的文章,比如读书做记号的学问精读和泛读读书莫放拦路虎等在学习本文之前,可以来一个总复习这篇文章的脉络很清晰首先提出问题,为什么要学会选择读物很简单,因为读不完接着具体说明,选择哪几类读物可以从以下几个方面选择第一类,优秀的文学作品,名著第
苏教版六年级语文——读书要有选择 这篇课文阐明了读书要有选择的道理,重点介绍了读书如何选择的有关内容,指出了有选择地读书的益处教学的关键在于让学生懂得读书为什么要选择读书又该怎样选择有选择地读书有什么好处课前准备了解歌德的生平简介教学要求能正确、流畅地朗读课文学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处重点、难点学会选择合适读物的方
《读书要有选择》教学片断与反思 课前准备了解歌德的生平简介教学要求能正确、流畅地朗读课文学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处重点、难点学会选择合适读物的方法教学过程一、导入新课,激发兴趣我们以前学过哪些关于读书的课文煮书、读书做记号的学问、精读和泛读这些课文告诉我们哪些读书方法二、根据已学过的读书方法,学习新课默读课文,边
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