一、教材分析三打白骨精是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文苏教版教材的基本特点之一,就是课文单元围绕一个主题进行组合第三单元一组课文的主题是诗文精粹,由三打白骨精、词两首如梦令李清照渔歌子张志和、螳螂捕蝉三篇课文组成编写的意图是吸收祖国传统文化,丰富学生的文学素养本册教材课文体裁多样三打白骨精这篇课
今天有幸去参加了年宝安区小学语文教师培训,并有幸听到了清华附小的特级教师窦桂梅老师现场上的课三打白骨精窦桂梅老师的课上得实在精彩,激情洋溢故事情节、环境、人物仿佛都从课文中跑出来了,我们好象就在故事发生的现场,能够感觉到妖风阵阵,阴森可怕的环境以及人物间的矛盾冲突这一切都是源自于她上课的激情,感染力特别强她以背
第二课时教学要点巩固生字新词,学习课文第一、三、四、五段教学过程一、复习检查听写词语徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破指名朗读课文第二自然段二学习三、四自然段回顾第二自然段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来给三、四段划分层次指名读第三自然段三人分
教学要求:1.学会生字6个,理解新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。教学时间 3课时第一课时教学要点初读课文,学习生字新
设计理念:培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,改变学习方式,变被动学习为主动学习,让学生把内化的知识外化为口头表达,提高表达能力。遵循“立足无痕,扎根有魂”的教学理念,在轻松愉悦的游戏氛围中熟
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吴承恩约,字汝忠,淮安山阳今江苏淮安人明代小说家吴承恩小时候非常喜欢听神话故事一天,他向邻居借来一本神话书,是讲怪兽无支祁的无支祁是一头像猿的猛兽,高有丈多,扁额头,塌鼻梁,灰白脑壳,青铜色的身体,雪白的牙齿,金黄的眼睛能射出闪电般的光芒它神通广大,能在水中翻江倒海,能在天上腾云驾雾吴承恩看着看着,简直入了迷这
谈谈西游一文,言及唐僧师徒四人功成行满,佛祖面前受职,孙悟空被封为斗战胜佛这让笔者记起悟空曾在天宫任过弼马温一职,在取经途中,悟空因此曾被八戒和妖精多次取笑过西游记虽是神话小说,但涉及人物的官职,都是采用明朝的官制,并非向壁虚构但明朝管御马的机构,叫太仆寺,始设于洪武四年年三月,正职叫太仆寺卿,副职叫少卿猴王当
孙悟空是一个家喻户晓的神话人物,是中国人的集体无意识的反映他具有丰富的象征意义,非常值得研究一、石头化身关于孙悟空的来历,学界有两种观点,一是印度史诗罗摩衍那中的神猴哈努曼,一是唐代小说李汤中的无支祁按西游记的说法,孙悟空是石头变的他没有父母,而且一辈子也没有搞对象,说明他是一个孤独英雄根据精神分析,孤独英雄是
大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空诞生于东胜神洲傲来国花果山山顶一块仙石之中关于它的身世原本在西游记中历历可考但是,关于他的出身,一直有不同的看法孙悟空的国籍问题也一直没有得到妥善的解决关于孙悟空原型的两种说法一、唐代高僧释悟空说释悟空的俗家姓名叫车奉朝,公元年随张光韬出使西域,因病在犍陀罗国出家,公元年回到京师释悟空较
玄奘年是唐代著名高僧,法相宗创始人,佛经翻译家、旅行家俗姓陈,名炜洛州缑氏今河南偃师人也是我国历史上伟大的思想家、哲学家、翻译家、旅行家、外交家、中外文化交流的使者他西行万里,历时年,到印度取真经,并穷一生译经卷他的足迹遍布印度,影响远至日本、韩国以至全世界他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富
西游记是中国古典神魔小说,是中国四大名著之一,长期以来,一直受到人们的关注和喜爱西游记中塑造的诸多栩栩如生的人物形象中,最能吸引人眼球的莫过于师徒四人中的大师兄孙悟空了,猪八戒形象虽不如孙悟空那样鲜明,但跟唐僧、沙僧的形象比起来,却又鲜活得多可以说在西游记中,有孙悟空的地方,就少不了猪八戒,他在小说中的地位亦是
西游记虽然是一部捏造出来的小说,但也并非完全没有根据,从西游记的内容中,我们可以知道,它是以唐朝贞观年间玄奘至天竺取经的史实加以想象而成其中由玄奘口述,弟子辩护记录的大唐西域计,和另外一位弟子所著之大唐慈恩寺三藏法师传,均为西游记重要的参考数据唐贞观十九年公元六四五,玄奘自印度带回佛教经典六百五十七部这不仅是中
如今,你若问任何一个人,沙和尚脖项上挂的是什么,他们会毫不犹豫地告诉你佛念珠呀其实,在吴承恩的小说中,沙僧脖颈上起初戴的并不是什么念珠,而是用九颗人头骷髅穿起来的项链小说第二十二回对此有清楚的描述人民文学出版社年出版的西游记,卷首有古干绘制的西游记图像,其中第一页为取经四圣,而位于左上的第一幅就是沙僧肩挑担、手
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