习作7

教学要求、能借助丰富合理的想象将语文书中蕴含的故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象、通过搜集和整理资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象里，培养学生主动学习的能力课时安排课时教学过程、活动先行，作好铺垫引导学生翻阅语文书，发现藏在书中的故事可以是成语故事，诗歌

语文书里有一篇课文叫负荆请罪，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉璧献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧赵惠王也完全

教学要求、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动的学习能力、能借助丰富合理的想象将语文书中含的故事有顺序地记叙完整，写出具体、生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象授课时间两课时过程揭示第一课时一、谈话导入，激情激趣、同学们，我们到今天为止，已经读了几本语文书了、翻

教学目标、能借助丰富合理的想象将语文书里的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体完整的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展思维，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力教学重难点把故事完整有顺序地记叙下来教学准备一、谈话导入、同学们，你真的熟悉手中的语文书吗翻开印刷

教学要求1．能借助丰富合理的想象将语文中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。2．通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学