冬夜读书示子聿

教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，理解由生字组成的词语能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思想象观书有感所描绘的景象感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性教学过程一、背诵古诗导入我们以前学过哪些古诗同学们在课外又学会背诵了哪些古诗现在请同学们背诵自己

一、教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思、感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系二、教学准备课件三、教学过程一、赛背古诗导入、同学们，你们从一年级到现在学习了不少古诗吧那么，现在就请你们把自己喜欢的古诗来背诵给其他同学听

教材简析冬夜读书示子聿是义务教育课程标准苏教版国标本六年级上册课古诗两首中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人教学目标、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、能理解冬夜读书示子聿的内涵，联

教学准备小黑板教学时数一课时教学过程一、谈话导入同学们，这个学期，我们已经学过两首古诗请一个学生来背背，谁愿意自信地站起来呢我佩服第一个敢于站起来的同学对于第二首古诗的作者陆游，相信同学们已经有所了解那么下面谁愿意来向同学们介绍一下这位伟大的诗人呢你真是一个会收集材料的学生有哪位同学有补充的吗今天，我们要继续学

一、背诵古诗导入我们中华民族上下多年，民族文化源远流长，我们的祖先给我们留下了许多珍贵的遗产，有物质上的，也有精神文化上的，其中我们经常见到古诗就是这遗产宝库中一块无价之宝同学们我们以前在课堂上和课堂外学习过哪些古诗呢今天我们大家就一起来回忆一下，现在请同学们背诵一下自己最喜爱的古诗刚才大家背诵的古诗中，有没有

教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文学会个生字，理解由生字组成的词语能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思想象观书有感所描绘的景象感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性教学过程一、背诵古诗导入我们以前学过哪些古诗同学们在课外又学会背诵了哪些古诗现在请同学们背诵自己喜

教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，理解由生字组成的词语能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性教学过程一、背诵古诗导入我们中华民族上下多年，民族文化源远流长，我们的祖先给我们留下了许多珍贵的遗产，有物质上的，也

一、导入揭题我们从一年级到现在，学到了很多古诗，也了解了很多诗人。我想考考大家，看看大家会背诵哪些古诗？大家真了不起。（板书：陆游）这位诗人有谁了解吗？今天，我们来学一学《冬夜读书示子聿》，齐读课题。

[教学目标]1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会1个生字，理解由生字组成的词语。3、能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；4、感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知

一、设计思路《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象《冬夜读书示子聿》的场景。3、感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。教学重点：背诵课文，同时

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、自学生字新词，学会“聿”字。3、领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。二、教学重点：理解诗意三、教学难点：领悟诗中蕴含

[教学目标]1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会4个生字，理解由生字组成的词语。3、能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。4、感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践

一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵《冬夜读书示子聿》，并能当堂默写。2.能理解诗中的重点词语，并整体把握诗句的意思。3.感受古诗文意境美和理趣美，领悟知识与实践的关系，懂得勤奋苦学和知行统一

《冬夜读书示子聿》教材理解 冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的

《冬夜读书示子聿》教学述评与反思 教学述评：古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋·陆游：《冬夜读书示子聿》）在苏教版语文教材第十一册中，本诗与南宋的另一位诗人朱熹的作品《观书有感》一起构成了一个以“读书

《冬夜读书示子聿》教学反思 要学古诗了。说到古诗，都觉得是个头疼的问题。现在学生手头的资料一大堆，稍微翻翻，诗句的大意都知道了，你课上再讲这些，没几个人专心听的。而实际上，你细细问他们，真的都懂了吗？未必。今天的这首诗是陆游的《

《冬夜读书示子聿》教学札记 这首诗同学们已经背诵过，对其中的意思学生们也大略知道。所以，在课堂上，老师们如果仍然与学生纠缠于字词句的理解，那么，课堂就成了一个浪费学生们时间乃至生命的道具。所以，这首诗的学生过程我是这样安排的，感

《冬夜读书示子聿》诗文 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬夜读书示子聿》其它杂项 公元1192年的一个冬夜，大雪纷飞，鹅毛般的雪花在空中打了个转儿，飘飘悠悠地落在了地上，屋檐上，树枝上……一片银装素裹的世界。屋内，南宋诗人陆游和幼子子聿正专心致志地读书。屋子里静得很，只听到火坑里木炭的

《古诗两首·冬夜读书示子聿》片断赏析 片段一：师；在中国几千年文明史中，诞生了许许多多的爱国主义诗人，你知道那些？生：屈原、王昌龄、陆游……师：关于陆游你知道多少？生：他是南宋最为著名的爱国诗人。生：本学期学过他的一首诗叫做《示儿》：死去

《古诗两首·冬夜读书示子聿》片断赏析 《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验

《冬夜读书示子聿》教案 《冬夜读书示子聿》年代：【宋】作者：【陆游】体裁：【七绝】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【注释】示:教导；子聿（yù ）:陆游的小儿子；遗：保留浅：肤浅，浅薄；纸：书本绝

苏教版六年级上：《冬夜读书示子聿》练习 一、对照插图，结合诗句意思，请你尝试一下，完善下列的剧本时间年即宋宁宗庆元五年的地点山阴浙江绍兴人物姓名身份姓名身份第一幕幕启室外一片静寂，寒气逼人，翠竹禁不住这样的天气，不由得打着冷颤室内，书桌上摆放着书籍以及文房用品，在昏黄的烛光下，大诗人陆游正在苦读着诗书陆游情不自禁地拿起笔，边写边吟冬夜读书示子聿、诗写

教学流程一、示儿一诗引路死去原知万事空，但悲不见九洲同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一背诵全诗，初悟诗语形象美、读通全诗，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，读顺口了再读几遍、背诵默写、想象诗中画面二品读比较，领悟诗语精炼美、利用手头资料，采用释注释、留保留每一个字的意思、补补充有关词语、调适当调换语序的方法，

游山西村题解见剑南诗稿宋孝宗乾道二年，陆游因极力支持抗战派将领张浚北伐，遭到朝廷投降派的排挤，自降兴治所在今江西省南昌市通判罢官归乡，居住在山阴镜湖之三山村这道诗就是作者于乾道三年初春在三山村时写的诗中记一次邻村之游，描写了山阴农村的美丽风光、热闹的节日气氛以及农家的纯朴好客，表达了作者对农家的深厚情谊原文莫笑

陆游是南宋杰出的爱国诗人他的诗作，流传于今的有余首，是古代诗人作品流传于今最多的一位诗人陆游字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人高宗绍兴年间参加礼部考试，考取第一名秦桧的孙子同科考试，考为第二因此，陆游遭到秦桧的排斥孝宗即位，他才时来运转，赐进士出身官至宝章阁待制晚年隐居家乡他有六子一女陆游一生是在激烈的民族斗

南宋爱国诗人陆游，享年岁，是我国古代诗坛寿命最长的诗人之一他擅长养生，在其浩瀚的诗篇中，不乏养生之道，老年人可以从中寻觅健康长寿的奥秘闲时嬉戏人进老年空闲无事，切莫呆坐空巢，或沉迷在电视中，闲时自寻找嬉戏之事做，喂鱼养花，做些力所能及的劳作，活跃身心诗云整书拂几当闲嬉，时取曾孙竹马骑诗人亲自整理书籍，擦抹书案搞

陆游是一个有多方面创作才能的作家他的作品有诗，有词，有散文诗的成就尤为显著，仅现存的就有九千三百多首，所以他自言六十年间万首诗，内容也很丰富，差不多触及到南宋前期社会生活的所有方面其中最突出的部分，是反映民族矛盾的爱国诗歌这些诗歌，洋溢着爱国热情，充满了浪漫主义精神，具有强烈的战斗性在陆游的时代，祖国的大好山河

宋孝宗刚刚即位的时候，决心改变屈辱求和的政策，很想做一番恢复中原的大事业公元年，他任用了一名很有名望的老将张浚音ù做枢密使张浚决定出兵北伐，并请朝廷发布诏书，号召中原人民奋起抗战，配合宋军收复失地当时枢密院有个编修官陆游，很有文才，张浚就派陆游起草这份诏书陆游是南宋著名的爱国诗人，浙江山阴人，幼年的时候，正是北

人们都知道陆游是南宋著名的诗人，但很少有人知道他还是一位精通烹饪的专家，在他的诗词中，咏叹佳肴的足足有上百首，还记述了当时吴中今苏州和四川等地的佳肴美馔，其中有不少是对于饮食的独到见解陆游的烹饪技艺很高，常常亲自下厨掌勺，一次，他就地取材，用竹笋、蕨菜和野鸡等物，烹制出一桌丰盛的佳宴，吃得宾客们扪腹便便，赞美不

陆游，字务观，号放翁，山阴今浙江绍兴人陆游是南宋著名的爱国主义诗人，有许多烩炙人口的佳作，譬如壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁广为人们吟颂陆游的一部剑南诗稿，有诗九千三百多首他自言六十年间万首诗并非虚数其中涉及茶事的就有三百首之多陆放翁一生曾出仕福州，调任镇江，又入蜀、赴赣，辗转祖国

陆游以其诗歌在思想上和艺术上的卓越成就，在我国文学史上占有很高的地位他继承并发扬了现实主义和浪漫主义优良传统，一扫江西派的积弊，树立起一面进步文学的光辉旗帜，无论在当时和后代，都有深远的影响他的爱国诗篇，不仅在当时打击了敌人和投降派，鼓舞了人们的斗志，而且也打击了以后的民族压迫者和民族败类，继续鼓舞着爱国的人民

陆游诗歌创作的基本特征是现实主义，但也具有浓厚的浪漫主义色彩有时还表现为一定程度上的结合作为一个杰出的爱国诗人，陆游强烈的现实主义精神是很接近于杜甫的他始终关怀国家民族的命运，并不惜为国牺牲他的诗相当全面地反映了他那个时代的社会面貌，前人也曾许以一代诗史的称号，是有根据的但是，在表现手法上，陆游的现实主义诗篇也

摘要陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情爱国主义是其作品的主旋律，其表现有反抗外侵，抒发壮志未酬，揭露腐败当局及关怀祖国人民之多陆游爱国主义思想的形成是由他所处的时代、家庭、社会环境，及其自身的高贵品格决定的关键词陆游爱国主义主旋律陆游，字务观，中年自号

陆游，字务观，号放翁，越州山阴今浙江省绍兴市人南宋爱国诗人父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志他自幼好学不倦，年十二能诗文，他还学剑，钻研兵书二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调绍兴二十三年，他到临安