设计理念课堂应该是师生互动的过程，要以学生为本，放手让学生自读自悟，在学生充分感悟的基础上，围绕着爱，以爱的传递为线索展开阅读，注重感悟，让学生沐浴爱的光辉，感受人文的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观教学目标、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文的语
教学目标、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、联系课文内容，理解最后一句的意思，学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助研究主题在语文教学中培养学生感悟、积累、运用的能力教
教材简析这篇文章是一首爱的赞歌文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手设计理念及教学目标课堂应该是师生互动的
课程标准相关要求以及这些要求可能产生的教学内容课程标准第三学段阅读要求明确指出、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、向往、同情等感受、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法由此可能
一、教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文的片段哈尔威巍然屹立在船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄有权利学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语联系课文内容，理解课后练习中的两个句子学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法通过具体的语言材料，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助、联系课文内容，理解最后一句话的意思教学重难点、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人与人之间爱意的传递才能形成爱之链，被人与人之间的真情感染、联系课文内容，理解最后一句话的意思教学过
教学目标掌握理解句子意思的方法，并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道别人需要帮助的时候，应当给予无私的帮助教学过程复习导入教师说有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果我说爱更是一根心链
一天傍晚，他驾车回家在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃冬天迫近，寒冷终于撞击家门了一路上冷冷清清除非离开这里，一般人们不走这条路他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想然而，他留下来了这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木天开始黑下来，
设计理念课堂应该是师生互动的过程，要以学生为本，放手让学生自读自悟，在学生充分感悟的基础上，围绕着爱，以爱的传递为线索展开阅读，注重感悟，让学生沐浴爱的光辉，感受人文的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观教学目标、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文的语
第七课爱之链教学设计一教学目标、学会本课个生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法教学重难点、凭借课文的语言文字
第二课时一、复习导入、师有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕、你还记得课文中讲了哪两件事吗
一、复习导入、有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事、今天，我们继续学习课文爱之链，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕、你还记得那一个个故事吗指名答，板
教学目的、有感情地朗读课文、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助、联系课文的内容，理解最后一句话的意思、学习通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物的品质教学过程一、复习导入、播放歌曲爱的奉献渲染爱的氛围、导语有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，
教学目标掌握理解句子意思的方法，并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子教学过程一、整体感知、教师说有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房爱是夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果我说爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起一个个爱的故事这节课我们学习课文爱之链，让我们一起去细细
教学目标1、正确流利朗读课文。凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人
一、复习导入1、[出示投影片]有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个
一、教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。4、联系课文内容，
教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。4、联系课文内容，理解
教材理解
《爱之链》教学札记 为爱找到突破口——《爱之链》教学反思 爱之链是一篇情感性很强的文本，爱的主题的文章很容易激发学生内在情感因素，对学生人文素养的培养有着重要的作用，尽管是三个相对独立故事却有着内在的联系，那就是淡淡的爱贯穿始终，想人之所想，帮人之所帮是该文本的核心价值找到突破口，也就找到了语文教学的门路在我研读文本的时候，我发现了一个词天经地义，一个不起眼的词迅速占
让爱传递——《爱之链》赏读 不需要回报我，如果你想报答我，就不要让爱之链在这儿中断读着这样清新悦心的文字，不禁思索爱是什么爱不需要理由，爱不是想着自己能得到什么，而是总想着让别人快乐幸福乔，他是一个穷人一天，他在找工作的途中，帮助了一个老太太，老太太对乔感激不尽，想付钱给乔但乔拒绝了，并说如果你真想报答我，那你就去帮助那些需要帮助的人吧老
《爱之链》教材巧妙解读 爱之链是一篇包含人文思想教育且语言优美感人的小说这篇文章通过记叙失业工人乔依在一个寒冷的黄昏无偿帮助一个车胎烂了的老妇人，老妇人受到他的感染又去帮助女店主，谱写了一曲感人的爱心传递之歌文章共分两个部分，第一部分是自然段，写了乔依帮助老女人的事第二部自然段，写老妇人帮助女店主的事这篇文章在语言及布局上体现了以下几
捕捉瞬间的精彩——兼谈《爱之链》的教学反思 暑假里，我接到了一个任务，参加六年级语文教材备课活动，我的任务备是一单元的教案当时，说真的，我接到这个任务，还真有点力不从心因为今年我们这儿的六年级教材用的是国标本新教材，里面好多的课文我都没看过于是，我只好慢慢琢磨起来，总算把这任务给完成了，也带着备好的教案，走进了新学期的课堂今天，要上课文爱之链了爱之链这篇
《爱之链》其它杂项 这学期，我学了许多篇文章，最让我有所感触的就是一篇关于爱的赞歌《爱之链》。这篇文章之所以让我特别喜欢它，是因为我在冰冷的寒冬里，发现了一轮崭新的太阳。它把阳光拨洒大地，用真爱温暖人间。文中的乔依因下岗
《爱之链》其它杂项 今天，我读了《爱之链》这篇课文。课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾，也受到了爱的感染，留下了一些钱，悄悄地走了。这故事展示了
《爱之链》其它杂项 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”乔依醒来后，妻
《爱之链》其它杂项 乔依醒来，他看到妻子手里有一叠钞票，奇怪地问道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，赚了那么多钱！”“亲爱的，我今天的生意做地和平时一样，只是刚刚有一个老妇人，她用完餐后，乘我不注意的时候放了一叠钞票
《爱之链》片断赏析 教例：苏教版国标本第十一册课文《爱之链》第五节师：乔依对老妇人的帮助还体现在哪里？生：朗读（课文第5节）出示：乔依爬进车底下放置好千斤顶，他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下破手套，两
《爱之链》教材理解 乔依帮助老妇人修车，老妇人帮助女店主渡难关，女店主正是乔依的妻子；乔依将爱给了老妇人，老妇人将爱给了女店主，女店主正是乔依的妻子。爱的链接，《爱之链》。读到最后一句话，最后两个字：她轻轻地亲吻着丈夫那
《爱之链》教学反思 爱是一首永恒的赞歌。文章《爱之链》就是其中美妙的一首。它主要讲了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔伊无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔伊妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，
《爱之链》教材理解 课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走
学习辅导
《爱之链》阅读训练与赏读 一天傍晚，他驾车回家在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃冬天迫近，寒冷终于家门了一路上冷冷清清除非离开这里，一般人们不走这条路他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想然而，他留下来了这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生斯，熟悉这儿的一草一木天开始黑下来了，还飘起了小雪，他
《爱之链》练习 一、基础积累字音ǒāāā颠高矮车袜子早吻别凄凉粗词义颠簸破旧凄凉冻僵油污荒无人烟绝望天经地义昏暗潸然粗糙喃喃二、填空本文文体题目的含义是三、能力迁移请概括本文的中心思想说说课文为什么用爱之链作题目她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说一切都会好起来的，亲爱的，乔依从女店主的话中，你读懂了什么本文第一自然段运用
苏教版六年级上：《爱之链》练习题 学什么熟读课文，了解课文的内容，明白爱之链的真正含义怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观二、读课文，摘抄描写乔依苦心为老妇人修车的句子，并说说自己的感受三、读课文，摘抄女店主在乔依熟睡时说的话，并说你读懂了什么课文为什么用爱之链做题目测一测一、形近字组词乔矮胎袜污餐侨萎抬抹亏璨二、照样
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