水

教学目标能够正确、流利、有感情地朗读课文通过具体的句段感受水成了村子里最珍贵的东西，体会作者具体生动的描述原是缺水之苦，可作者却具体生动地描述了水给村里带来了乐，体会这样写的好处通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发学生珍惜水资源的情感重难点体会缺水时，村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵教学准备水的教学课件

教学目标、能有感情地朗读课文、通过课文具体的语段，感受水，成了村子里最珍贵的东西，激发学生珍惜水资源的情感、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来的快乐，体会这样写的好处课前分钟听歌曲水一、复习导入、齐读课题、众所周知，我国西南地区遭遇重大干旱的消息，牵动着我们每一个人的心现在，让我们随着摄像机的

第二课时一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源二、教学重点难点有感情地朗读课文体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵，缺水的苦涩教育学生珍惜水资源三、教学准备多媒体教学课件四、教学过程一、复习导入、复习上节课，我们感受了村子

教学内容教材第页课文、生字、练习教材分析课文是篇记叙文背景是从前一个缺水的偏僻村庄，家家户户建有水窑作者回忆儿时洗澡的不易下雨时，用雨水洗澡火热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵课文共个自然段，可分为三段第一段第一自然段，写我出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西第二段第二自然段，回忆下

教学目标学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文通过课文具体的语段，感受水，成了村子里最珍贵的东西感悟作者具体生动的描述原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感教学重难点体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，及为我们村里人带

教材分析第二课时水系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为饿水课文叙写了我出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵两处细节描写下雨时，在雨水中洗澡炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，给我们留下深刻的印象教学目标能正确、流利、有感情地朗读本片段体会下雨时，孩子们、大人们

教材分析本次综合活动包括赞美水亲近水了解水珍惜水四部分的内容教学目标培养学生留心观察周围事物的好习惯鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力培养学生有条理的表达能力教学重点难点培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力学会如何倾听别人的发言教学构想赞美水亲近水环节，课前布置学生调查、访问家人、

教学内容北师大版小学语文实验教材五年级上册第六单元的笔下生花教材分析本单元课文是围绕水来编排的，选编了三篇主体课文一个苹果、古诗二首、水就是生命和一篇拓展阅读雨港基隆其用意在让学生知道水是人类生命的源泉，人们的衣、食、住、行离不开水，社会经济建设更需要用水，从而让学生充分认识到水的珍贵、水的美好，并形成自觉保护

教学目标学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文通过课文具体的语段，感受水，成了村子里最珍贵的东西感悟作者具体生动的描述原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感教学过程一、揭示课题，检查预习，初步感知同学们，今天我们学习一篇

教学目标、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、通过具体的语言文字体会由于缺水，水便成了村子里最珍贵的东西，感受村子里人们盼水、用水的心情激发学生珍惜水资源的情感教学重难点、有感情地朗读课文、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵，缺水的苦涩教育学生珍惜水资源教学准

教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文、学会本课堂个生字，两条绿线内个字只识不写理解由生字组成的词语、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源教学重难点体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源教学设计第一课时一、研究文章中心，初知珍贵、板书课题，

第一课时设计理念从内容写了什么、表达怎么写的、方法怎么学习三个维度确立教学内容，才能达到全面提高学生语文素养的目的用语文的方式、儿童的方式展开教学过程，以内容探究为经、语文基本功训练为纬组织教学才可能是有效的、科学的、人本的将文本语言转化成鲜明而生动的艺术形象，帮助学生对关键的词句产生真切的体会，对蕴涵的思想与

教学目的、理解水带给缺水的人们带来的苦与乐、有感情的朗读课文，体会文章用词的精当、领会文本以乐衬苦的表达方式、保护水资源、保护人类赖依生存的环境第二课时一、直接导入、同学们，今天我们继续学习第课水板书水、我们已经读了课文的第一、二自然段，老师想看看同学们有没有读懂课文老师请你们填一填这段话出示因为我们那儿缺水，

设计理念从内容写了什么、表达怎么写的、方法怎么学习三个维度确立教学内容，才能达到全面提高学生语文素养的目的用语文的方式、儿童的方式展开教学过程，以内容探究为经、语文基本功训练为纬组织教学才可能是有效的、科学的、人本的将文本语言转化成鲜明而生动的艺术形象，帮助学生对关键的词句产生真切的体会，对蕴涵的思想与情感有自

水第二课时一、教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生要珍惜水资源二、重点、难点结合课文理解水成了村子里最珍贵的东西等句子三、教学过程一复习导入、板书课题，齐读课题、通过上节课的学习，你知道了什么、学生回答，相机板书缺水最珍贵今天，生活在江南水乡的我们就要跟随作者

教学过程一、揭示课题，检查预习，初步感知同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题水师看到这个字，想到什么作者凭借这最简单，最平常的字要说什么呢请同学们轻声读读课文，不认识、拿不准的字侃侃书后的生字表，也可问问老师课文主要写了什么呢你可以用课文里的一句话来概括吗出示水，成了村子里最珍贵的东西板书最珍贵师评你有

听音乐提问，引起课题放录音、流水声提问小朋友，你们听，这是什么声音你们喜欢水吗水有什么用处呢如果没有水会怎么样幼儿讨论后发言、教师小结对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，学习词污染，那么，水生动物会怎样呢幼儿自由回答，水生动物到底会怎样呢小朋友，你们想不想知道流程二通

一、激情导入同学们，水是司空见惯的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示水是哺育一切生灵的乳汁唐代诗人王安石在书湖荫先生壁一诗中写道水板书是很有意思的精灵那么在现代著名作家马朝虎的眼中，水又是什么呢二、感悟文章、读读第一自然段，找一找有关的句子出示水，成了村子里最珍贵的东西齐读、你认为哪些东西可以称得上珍贵在我们眼里

教学资源分析水系苏教版国标本第十册的一篇课文课文叙写了我出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵两处细节描写下雨时，在雨水中洗澡炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，给我们留下深刻的印象课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的痛痛快快、舒服，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此

一、导入1.学习课文之前，我们一起做一个猜谜游戏。请你猜猜和我们人类的生存什么有关？（1）学生说：和水有关（2）真不错，请大家读读这段话。2.今天这节课我们就去一个缺水的地方。二、新授1.请大家读读课文的第一

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。4、初步感

教学目标：1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。3．原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，

《水》片断赏析 精要的语言　灵动的课堂 小学语文，虽小犹大，一旦真正走进去，就会发现她太丰富了、太美了、太灵动了、太具有魅力了镜头开门见山，初步感知师同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题生水师看到这个字，你想到了什么学生踊跃发表自己的想法师那么，作者想借这个最简单、最平凡的水说些什么呢请打开课文读一读，用文中一句话来说说学生水，成了村子里最珍

《水》教学札记 《水》教学反思 水的教学时，在设计教学思路时我紧紧扣住水的珍贵展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水在品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟教学时我始终引导学生紧扣文本，紧扣文本中的关键字句进行体会交流村里孩子们在

苏教版五下《水》教学感想 第一课时一、读题联想很简单的一个水字板书在黑板上，孩子们似乎有点不习惯师对于水，大家再熟悉不过了，你对它有哪些认识呢那么在现代著名作家马朝虎的眼中，水又是什么呢二、初读感知快速读课文，找一找有关的句子出示水，成了村子里最珍贵的东西怎么样的东西称得上珍贵珍珠、钻石水，在我们眼中再平常不过的东西，何以会是村子里最珍

《水》教学反思 [引言]随着课改的不断深入，课程标准的基本理念也逐渐深入人心。在教学中力求，关注全体学生，引领学生走进文本，进行有效的朗读，这已成为众多教师追求的理想课堂。在这方面，我也在不断地思考，不断地尝试。下面以

苏教版五下七单元:《水》练习题 学什么熟记生字，借助工具书理解新词放声朗读课文，了解文章所表达的思想感情怎样学一、读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情二、日积月累把你认为写得生动的句段抄在积累本上三、理清条理默读课文，划一划，想想课文是按顺序来进行描写的测一测一、语音世界用给加点的字选择正确的读音挑水ā期盼īí储水ùǔ倾注ī