望月

教材简析本文是一篇散文，记叙了我在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上教学目标、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、学会本课生字理解由生字组成的词语、能给课文分段，并概括大意、能联系课文内容，理解

教学目标能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文学会本课个生字，两条绿线内的个只识不写理解由生字组成的词语能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像句子的意思通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界教学时间课时第一课时教学总第课时教学目标能正确、流利地朗

教学目标能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、理解课文内容，通过具体的语言文字，体会小外甥对月亮的喜爱，进而体会出小外甥的聪明好学、富于幻想通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界、激发学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情、研究为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样，引导学生

一教材分析教材编写特点望月是九年义务教育苏教版六年制语文课本第十册第六组的一篇精读课文第六组是由三篇课文一个练习和习作组成望月是一篇角度独特，构思新颖的写月的散文课文以生动的笔调写了我在甲板赏月时，聪明好学的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了甥舅二人对于大自然的热爱教学

教学目标，能正确，流利，有感情地分角色朗读课文，背诵课文，学会本课个生字理解由生字组成的词语，能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思，通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反应世界教学准备幻灯片课件教学时间两课时教学过程第一课时一，看图激趣，

教学目标、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、联系课文内容，感受文中描写月光的语句通过朗读，激发学生积累有关月亮诗文的兴趣、通过学生自主阅读，师生互动探究，体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的，鼓励学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界重点引导学生感受月下江景的美丽，领会作者的写作顺序难点体会同一个月亮在

第二课时一课时目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界二教学重点指导学生体会欣赏描写月光的句子和理解品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子三教学难点

一、教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文、学会本课个生字，绿线内的个生字只识不写，理解由生字组成的词语、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界二、教学重点指导学生体会欣赏描写月光的句子和理

教学目的正确流利、有感情地朗读课文、背诵课文学会本课个生字绿线格中的个字只识不写理解由生字组成的新词联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生的句子的意思通过朗读训练，激发学生主动积累诗名气兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界教学重点知道学生体会欣赏描写月光的句子和理解品析小外甥对月亮独特而富有

第二课时一、文本认识望月是苏教版小学语文教材第十册第七组中的一篇散文全文以望月为聚焦点，虽形散却神聚其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉委婉的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角而小外甥奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界作为本组的主体

课题望月教学目标、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、学会本课生字理解由生字组成的词语、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界教学重难点、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的

一、设计理念望月是苏教版第十册第六单元的首篇课文，这篇散文是角度独特、构思新颖的写月篇章文章中描写的月下江景是非常美丽的，介绍的他的小外甥是十分可爱的，表达的思想是深远的，语言是优美生动的在教学中，引导学生在理解课文内容的同时，激发他们热爱文学的兴趣，萌生探求文学殿堂的欲望，让追求真善美、热爱语文的月光真正洒进

望月一、教学目标、学会本课生字，其中绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思、会收集、整理自己喜欢的描写月光的句子，并把它抄下来、能分角色朗读课文，背诵课文、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣、实践活动开展古诗文诵读比赛或组织学生自办古

望月教学设计教学目标、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，通过重点品读第二自然段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶，并能熟读成确、引导学生搜集、拓展相关的阅读内容，反复欣赏、评析，培养语感，积累语言、鼓励学生不拘形式地动笔写，升华学生情感，培养写作能力教学过程一、谈话导入课题，初识课文美、读题、谈话复习导入望

认识教材望月是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，这是一篇散文，写的是我在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情本文形散神聚，富有童趣，全文紧扣望月这个中心拓展思路，虽有

教学目标第二课时、感情朗读，充分感受月夜之美、古诗之美、想象之美、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思、在朗读训练中激发学生主动积累古诗的兴趣，启发学生展开独特想象，用童心去感知世界教学重难点理解品析古诗以及小外甥对月亮独特而富有童趣的语句教具准备课件图片和音乐教学过程一、引述回顾、

望月第二课时教学目标，能正确流利，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思，通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界一，复习导入，今天，我们将继续学习第课读题，通过上堂课的学习，我们了解了课文的主要内容指名说说，今天就让

第六单元教学总目标、正确、流利、有感情地朗读课文背诵望月、只拣儿童多处行五至九自然段学会本单元个生字个生字只识不写，理解由生字组成的词语、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子、读懂老师在眉批和总批中提出的修改意见，培养学生认真修改习作的良好习惯

教学内容苏教版小学语文第十册第课望月第一课时认识教材望月是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，这是一篇散文，写的是我在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情本文形散神聚，

一、复习导入1、同学们，自古以来，月亮就和我们结下了不解之缘。每当月亮出现在浩瀚的夜空时，大地上便会出现梦幻般的美景，人们愉快地交谈，深情地凝望……月亮，这位天空仙女，给人间带来了多少美好的情趣！今天我

教学目标：创设研究专题“为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样”，引导学生自主探究，形成研究成果，并迁移运用，发展学生个性。教学重、难点：营造研究氛围，以学定教，通过学生自主探究，培养迁移运用能力，发展

教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、联系课文内容，感受文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累有关月亮诗文的兴趣。3、通过学生自主阅读、师生互动探究，体会同一个月亮在不同人眼里是

教学要求：1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。教学重点、难点：指导学生体会、欣赏

谈话导入1.当当当当当（听到这个开场白，我就想笑，想到了唐僧对待悟空，老师仿佛在说：“悟空，你知不知道什么叫‘当当当当当当当’？”当时忍住了，但是事后想想，挺有意思的。）2.舞台和我们的教室是一样的一样的

[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会生字新词。3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未来充满希望；激发学生热爱祖国优秀传统文化的思

《望月》教学札记 评曹甜甜老师的《望月》 今天，听了甜甜老师的课，感受颇深甜甜老师的课给人一种润物细无声的感觉，如潺潺细水，不知不觉间就对学生进行了知识的迁移，启发了学生的思维一个走上讲台不足一年的教师能将课上得如此出彩，是非常不容易的这节课的成功，我想是与甜甜老师平时的刻苦钻研教材、不懂就问的好学的品质是分不开的甜甜老师非常好学，从今天课堂上呈现的学

《望月》教学片断与反思 月亮是一个古老的图腾，隐喻着中国文化的悠久与神奇，月亮也成了中国文化的一个象征形象人们又常把中华文化比作汇流百川、奔腾不息的长江大河，隐喻着中国文化的悠远浩瀚、绵延不绝嫦娥玉兔白玉盘，那是一片梦与幻的仙境，浩瀚壮阔奔腾不息的长江水又是一派万丈豪情月光如水，这个中国汉文化中悠久而优美的成语，将月光与水相连，展示着

《望月》片断赏析 案例：（苏教版语文第十册《望月》）师：听老师范读课文第二自然段，想想你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？？（生认真听，思考）师：谁来谈谈自己的感受？生：我仿佛看到了月亮升了起来。生：我仿佛看见月亮的光

《望月》练习 我会找你能找到多少有关月亮的文章你对月亮又有多少了解赶紧查查资料吧，相信你一定行整合趣练我会写用钢笔在田字格中正确书写下面的字，要做到美观大方海上升明月，天涯共此时读拼音，写词语ǐùáāéìīōàǎìēīīǒěìēìè比一比，组词镀偶喻舱渡遇愉抢结合你的生活经验或者查阅词典，写出下面词语的近义词凝望梦想偶尔安详

苏教版五下七单元：《望月》练习题 学什么学会文中的生字抓住文中关键词，感受月光下的美丽江景理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思怎样学一、收集有关月亮的诗句二、日积月累课文中引用了许多描写月亮的诗句，把它们找出来读一读三、读文想象读一读文中小外甥对月亮产生想象的句子，展开想象的翅膀，说说月亮在你心目中象什么测一测一、语音世界看拼音写词

中国古人推测自开辟至于获麟指公元前年，凡三百二十六万七千年世纪西方国家的一个神甫宜称，地球是上帝在公元前年创造的如此等等说法，纯属臆想，毫无科学根据最早尝试用科学方法探究地球年龄的是英国物理学家哈雷他提出，研究大洋盐度的起源，可能提供解决地球年龄问题的依据年，德国伟大的科学家赫尔姆霍茨根据他对太阳能量的估算，认

月球是地球的唯一卫星，对地球具有引潮力的作用科学家们已经研究证实，月球引潮力不仅能诱发地震、对人体健康和生物活动产生影响，而且对地球的天气气候也有影响首先，月球引潮力能使地球自转轴的倾斜角保持稳定，从而使地球的气候相对稳定如大家所知，月球和地球作为两个不同的天体，相互之间具有引力作用，现在地球自转轴的倾斜角变化

年月侨日肯尼迪航天中心所在的梅里特岛上，冯布劳恩博士亲临控制中心上午点分，市劳恩为他设计的土星号火箭下达了倒计时的指令身高米，全重吨的上星飞号，以瓦的雷霆万钧之势，载着阿波罗号飞船，踏上了地球人类希冀飞往月球的漫长之路的最后一程发射后分秒，第级火箭脱离，第三级火箭第一次点火分秒，第三级火箭熄火，飞船进入地球轨道

年月日，阿波罗号飞船的指挥舱坠落在距萨摩亚群岛千米处的海面上，太平洋热情地接待了位从月球返回地球的美国宇航员从月日夜于肯尼迪航天中心发射时起，到月日午后登陆月球之前，阿波罗飞船的旅行平安无事休斯敦航天控制中心的负责人没有要求他们作更多的试验，而是要求他们保存旺盛的精力去完成最重要的任务登上月球，并在月面漫游飞船

月日下午，我们小主人报的记者有幸在长宁区少年宫采访了杰姆欧文美国登月宇航员杰姆欧文叔叔是在年乘阿波罗号宇宙飞船第十五号登上月球的，这一壮举使他成为一个全球新闻人物欧文叔叔的身体棒极了，我看到他时，他身着一套宇航服，非常精神，一点也看不出他已经六十岁了他的女儿简告诉我们，欧文叔叔在登月前在宇航中心训练了十年我们的

每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空时，你也许会想月亮上面有什么东西它和地球一样吗月亮是从哪里来的这些问题，不但你在想，也一直是科学家在探索研究的课题古往今来，风风雨雨，人们为了探索月亮的秘密曾经付出了巨大的劳动月球离我们有万千米远，假如乘喷气式飞机，从地球飞到月球要天才能到达不过，喷气式飞机是离不开地球的近

月球是地球唯一的天然卫星太阳光射到地球要花分钟的时间，平均行程足足有万千米而月球到地球的平均距离却只有千米，约相当于地球半径的倍地球环绕太阳公转一周的时间是一年，而月球环绕地球公转一周的时间却等于地球上的天地球自西向东绕轴自转一周的时间是小时分，也就是地球的一个昼夜而月球自转的周期却正好等于它公转一周的周期，所

现在，我们已经知道，月球上几乎没有空气为什么地球上有空气，而月球上没有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自转的时候能吸住空气，不让它们逃逸到宇宙空间去而月球的直径比地球小得多，只有地球的，质量约为地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因为月球质量小，引力弱，所以它抓不住空气月球上布满了环形山有科学家推测，环形山

月球真是地球的卫星吗在人们的传统观念中，月球围绕地球旋转，是地球的卫星但现代天文学的大量事实都证明月球是地球的伴星，是太阳系的第大行星这一理论的证据如下月球的直径是地球直径的四分之一，月球质量是地球质量的八十分之一，这样大比例的卫星，在太阳系中没有第二个将月球看作地球的卫星不符合类地行星的规律特点类地行星包括水

宇航员采用的配套飞行服装，包括飞行服、保温服、内衣和鞋袜等飞行服是外衣，对它的要求是防寒，防止在舱内受损伤轻便，不限制活动，便于穿脱长时间穿用不会引起疲劳人体排出的水分及气态产物容易透过前苏联宇航员穿的飞行服是用丝织物制做的，由上衣、裤子和套头衫组成一套约重克飞船座舱温度降到摄氏度以下时，要穿保温服保温服穿在飞

晴朗的晚上，我悄悄撩à开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思人们给我许多好听的名字，如素月婵娟幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望首

人类自从发明了火箭之后，经过长时间的研究和改良，把它发展成为最快速的交通工具，人类也因此能够登上月球从前人类对着明亮的月儿，会产生很多幻想上面有宫殿，有嫦娥、玉兔、桂树外国人也以为月球里有一位女神今天，我们已经知道月球原来是一个寂寞而奇异的世界月球上没有空气，没有水，没有生物，没有声音有的是高山、深谷、坑穴、沙

据美国天体物理学家说，这个持续了数十年的疑问可能终于有了答案对月球如何形成的普遍看法基于以下设想一个体积如火星大小的巨大天体在亿年前撞击地球，产生出一团碟状的炽热碎片，这些碎片逐渐聚合成了月球但是这个多年前提出的假设产生了一个问题太阳系的大多数卫星是沿着引力最强的行星赤道上方围绕行星旋转的，但月球是个例外，它的

月球是地球唯一的天然卫星距地球半径，相当于地球半径的质量相当于地球的一、月球的轨道运动月球以椭园轨道绕地球运转这个轨道平面在天球上截得的大园称白道白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化周期日二、月球的自转月球在绕地球公转的同时进行自转，周期日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面这种

年月日晚上时分美国东部时间，阿姆斯特朗步入历史他从舱梯的最低一级伸出穿了靴子的左足，在月球上踏下人类的第一个足印接着，他说了一句永垂不朽的话这是个人的一小步，是人类的一大步地球上的亿万人，从电视上看到阿姆斯特朗跨出这难忘的一步，从广播上听到他说的话，观众与听众之多大概是空前的了阿姆斯特朗态度镇定，报告忠实他用无

年月日，美国总统肯尼迪在议会上发表演说在年代末以前，让人登上月球，安全返回地球为了实现这一目标美国应该着手准备就这样，阿波罗计划开始了阿波罗是希腊神话中掌管诗歌和音乐的太阳神的名字，它与月亮女神阿尔特弥斯是双胞胎美国从年代开始用阿波罗作为登月计划的名称，让太阳神飞到月亮女神那儿去兄妹相逢，真是具有浪漫色彩阿波罗

小朋友，我们站在地球上看月亮，是不是发现天上的那个大月亮经常变样儿啊是呀，它时而像一个大银盘高挂夜空时而像一个弯弯的月牙斜桂树梢那么，月亮为什么会有圆缺变化呢原来呀，月亮和地球就像一对好邻居，它们呀，共同组成了一个天体系统，叫做地月系月亮在不停地绕着地球旋转的时候，它与太阳和地球的相对位置也在不停变化着月亮本身

茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球它是一个球体，所以又叫月球古人总是梦想到月球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地测量了地球到月球的距离现在我们知道月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是千米，近似等于地球赤道周长的倍月球的直径是千米，地球的直径是千米

月球来自哪里这是一个人们在不断探求的问题，近年来，随着行星演化理论的飞跃发展以及现代电脑技术的广泛应用，又出现了一种月球起源的新学说，叫做新俘获说从行星演化看月球起源近几年来，科学家们以现代行星演化理论为基础，用计算机计算了在太阳系形成的初期，作用于太阳、地球、月亮三者之间的力以后，得出了一种新的月球起源学说科

宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林开启了人类了解月球的大门年月日，他们乘坐的宇宙飞船在月球表面着陆了两位宇航员采集了岩石和土壤样本，体验了在月球上站立、行走和跳跃的感觉，还了解了在月球上的失重现象你知道吗物体在月球上的重量要比在地球上轻，这是千真万确的，而这都是引力作用的结果引力是天体对于其表面或近处的物体所产生的一种

月球上的神秘地区地球上的大西洋百慕大三角区，是一个神秘的多灾多难的地区，被人们称为魔鬼海和死亡三角在对月球的探测过程中，科学家们发现在月球上也存在类似的神秘地区美国的月球轨道探测器号和月球轨道探测器号在飞近月球的雨海、危海等月海上空时，发现下面的吸引力特别强，宇宙飞船飞过时禁不住要倾斜，且飞船上的无线电设备也因

月食的基本原理月球是地球的卫星，围绕着地球旋转同时，地球又带着月球绕太阳旋转月食就是由于这两种运动所产生的结果当月球转到地球背着太阳的一面时即地球运行到太阳和月亮的中间，这个天体处在一条直线或近一条直线的情况下，地球挡住了太阳，就发生了月食因观测者在地球上的位置不同和地球离太阳距离的不同，所看到的情况也不同月食

月球进入地球引力圈后，受到很多力的作用才留在卫星轨道上绕行俘获月球主要有四种力，即地球引力、太阳引力、潮汐力和原始大气的阻力一般来说，飞进地球引力圈的小天体，包括月球在内受到最大的力就是地球引力然而，仅有地球引力，俘获后的小天体轨道未呈椭圆形地球引力加上太阳引力之后，使小天体轨道有了改变在地球和太阳引力作用下，

月日的自然杂志上公布了科学家用计算机模拟月球形成过程的成果据他们的模型，月球是在亿年前太阳诞生后不到亿年时，由一个火星大小的物体撞击地球产生的这个模型的研究者卡那珀描述了这一惊心动魄的过程一个黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在运行中和地球相遇，从侧面给了地球一击，使地球绕自己的轴旋转起来，撞击的冲击力从地球的

月球是离地球最近一个天体，相距有万千米天文学家早已用望远镜详细地观察了月球，对月球地形几乎是了如指掌月球上有山脉和平原，有累累坑穴和纵横沟壑，但没有水和空气，昼夜之间温差悬珠，一片死寂和荒凉尽管巨型望远镜能分辨出月球上米左右的目标，但仍不如实地考察那样清楚因此，人类派出使者最先探访的地外天体仍选择了月球美国最早

为在航天技术领域处于领先地位，美国政府制定阿波罗登月计划美国宇航局组织万多家企业、多所大学、万名科学家、工程师，前后耗资亿美元进行人类登月研究实验年月日上午美国东部时间，在肯尼迪宇宙飞行中心发射了阿波罗号飞船月日，登月舱在宇航员操纵下安全着陆月球几小时后，宇航员阿姆斯特朗跨出舱门，踏上月球接着，宇航员奥尔德林也

很少有作家给我这样的感觉你走近他，和他聊天，你的浮躁的心会静下来，仿佛你面对的，是一本安静的书赵丽宏就是这样一位作家回想起来，那么多场合见赵丽宏，大会发言或朋友间交流，他总是轻言慢语，娓娓道来，从没见他絮絮叨叨、口若悬河他总是倾听多于诉说，平凡心多于非常心他的人和他的文是那么一致真诚的、清新的、诗意的、抒情的，

昨天有幸聆听了赵丽宏先生来华师大作演讲听了以后我才知道，原来赵老师是我们的校友在讲座之前，我读过的他的作品也并不多，但我知道他是一个很喜欢音乐的人，还写过许多音乐随笔有一次在子午书简中，主持人读到他的一段话，给我留下了很深的印象引言的大致意思是，有时我们看一幅画看得时间久了，可能会感到厌倦然而我们似乎从来不会对

月球最初是如何形成的呢在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论俘虏理论有些科学家认为，月球原是一颗流星，当它在宇宙空间漫无边际飞行时，偶然进入地心引力范围，受到地球引力的约束，因而才意外地纳入了地球轨道不过，近几年来，有不少人引用天体力学来反对这一说法分裂理论持这一说法的科学家认为，月球是从一片炽热旋

德国明斯特大学、科隆大学和英国牛津大学科学家组成的一联合研究小组的最新研究发现，月球的准确年龄应是亿年，而非过去预计的亿年，月球的产生时间只比太阳系晚大约万至万年这是迄今为止有关月球年龄的最精确的测量结果

月球是地球唯一的天然卫星月球表面具有复杂的结构肉眼看到的月亮正面明亮的部分，是月球表面上的山脉、高原此外，月球表面满布着一层厚度不等的月尘和岩屑，月尘是从表层到几十毫米的深度上覆盖着的一层粘状灰尘人们已发现月球上有近种矿物质，其中有种是地球上尚未发现的

月球基地计划年代初，美国休斯敦航天中心负责人温德尔门德尔向白宫重提建设月球基地科学家认为建立一个月球基地对支持在太空进一步大规模的开发是极重要的在巴西的圣卡塔林岛，美国科学家正在为开辟月球基地，进行类如生物圈号的全封闭模拟实验门德尔计划的第一阶段从年开始，先发射人造卫星，为基地选择最佳地点作勘测第二阶段从年开始

离开指挥舱后，登月舱靠下降发动机向月面靠近当它距月面不到米时，辅助推进系统的喷焰喷到月面上卷起一股月尘这或许可以算是远道而来的客人向月球打的第一声招呼吧当降到距月面约米时，阿姆斯特朗开始驾驶飞船盘旋，接着他慢慢向前移动登月舱，使其缓缓降落终于，着陆架下的一个探测器触到了月面之后，下降发动机关闭，鹰安然降落阿姆斯

一、月球的几大谜团月球起源之谜目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说月球月球年龄之谜从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄经分析发现，与地球上年龄最大的岩石相比，月球岩石的年龄更长年，世界月球研讨会上

赵丽宏，青年散文家，年生，上海市崇明县人年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家中国作家协会会员曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员现为上海作协副主席出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散

环形山环形山是月面上最显著的地貌特征月面上星罗棋布、重重叠叠的环形山酷似地球上的火山口，中央有一块圆形的平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在公里之间环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足公里，有的仅一个足球场大小大的环形

人类向月球移民的梦想难以成真，最大障碍是月球没有人类赖以生存的水最近，美国的一艘空间探测飞船发现，月球表面的下面分布着星星点点的水冰的官员说，这种水冰的用途眼下还不清楚，因为月球勘测者发回来的数据表明，它们以很小的储存量分布在月球南北两极数千平方公里的范围内，与月球的外壳混为一体这些水可以填满一条深达米，方圆平