习作3

课前思考秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常引导学生学会观察是写好本次习作的前提因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼教学设计教学要求通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能学习状物的基本方法，写出

一、本节课的成功所在本节课上得成功的表现在组织学生开展自主、合作、探究的学习活动在活动中，老师和学生平等的对话，还把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在讲台上施展自己才能，让学生能享受到成功的喜悦同时在讨论中允许学生与同学争论，允许保留不同于同学的差点，允许随时向老师质疑这样学生在轻松的环境里学习，收到了预期的效

教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。教学准备：带领学生走进大自

教学要求1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活

教学目标1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。2、是否按一定顺序写，做到有条理。教学过程一、概述本次习作情况本次习作，大部分同学能针对作文要求，做到突出重点，从叶子的形状颜色等方面进行描写，语句通顺，层

《习作3》教学札记 美丽的秋叶——习作《秋天的树叶》教学反思 今天的习作课上，是观察树叶，然后以秋天的树叶为题写一篇作文因为提前布置了让学生收集树叶，所以一上课，学生们便把树叶摆在了桌上，组成各种图案观察，并彼此交流着有几个学生还把枫叶、银杏叶放在了我的教桌上，一时间，我们的教室似乎拥有了整个秋天我和学生们一起观察起来，红红的枫叶热情似火，绿绿的柿叶朴实无华，还有细细柳叶

《习作3》教学札记 习作3《秋天的树叶》教后记 习作是培养学生观察能力和写作能力的一次习作首先是让学生找个适当的地方观察秋天树叶的颜色和形状培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情文本出现的几种树叶的图片，为习作提供了指导素材我利用这些图片指导学生仔细观察树叶的颜色和形状，并有序地进行描述，为协作作好铺垫习作指导时先让学生回顾自己观察过的树叶特点，按照一定的顺

《习作3》教学札记 《秋天的树叶》教学记事 研究秋天的树叶这个主题，我一开始的初衷是当时五年级的孩子正好有一篇这样的作文题目，然后我想想，可以利用我的综合实践活动课来进行观察，丰富学生的对树叶的了解，以此来对他们的作文产生一定的影响后来在网上跟吴老师提起，他说这个主题不错，立即响应了我的号召，还派了一位高手老师江梅来指导，让我们这次跨校的研究有了保障跟同